美术教学：色彩风景.docVIP

“小班化”教学任务单 学科： 美术 　年级：六 　 主备者：张敏玉 　 修改者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题 色彩风景 学 情 分 析 本课属于造型·表现学习领域，旨在帮助学生了解色彩风景画的基础知识，提高色彩感知力，同时学会运用一定的表现手法创作描绘色彩风景画。教材提供了许多大师的作品，并进行了局部赏析。 学生对周围客观事物、景象能够进行认真观察、比较，并能发现其中的美。学生在《窗外的风景》、《三原色三间色》等课中学习过基本的色彩知识，有一定的学习基础。但学生的表现能力存在差异，需要教师加强示范，帮助不同层次的学生有所发展。 重点：充分利用色彩知识创作或临摹一幅风景画。 难点：探究色彩风景的表现方法，创作出色彩丰富且具有美好情感的风景作品。 基础 学习 目标 1.了解色彩风景画的基础知识，尝试用色彩画一幅风景画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论活动，感知色彩风景的画面效果，学习用色彩表现风景的方法。 3.积累色彩知识，热爱美好生活。 分层学习目标 能力较强的学生能灵活运用色彩表现方法进行创作。 能力较弱的学生能在教师或同学的帮助下尝试运用色彩表现方法进行表现。 学习任务 学习目标 导学要点 分层学习支架 和个别化辅导 评价与反馈 欣赏讨论 初步感知色彩风景画的独特魅力，有学习的兴趣。 1.课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品，引导学生欣赏并谈谈它们在色彩上有什么区别？以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受？ 2.揭题。 深入探究 了解色彩产生的原理和色彩的冷暖变化，感受笔触的重要性，学习表现方法。 1.组织讨论：为什么会产生不同的色彩？ 小结：因为光影的变化，才有不同的色彩，了解色彩知识。 2.组织欣赏感受色彩： （1）对比欣赏莫奈的《鲁昂大教堂》系列作品，组织讨论：不同光线下色彩有什么变化，谈一谈自己的色彩感觉。 （2）赏析莫奈的《干草垛》系列作品，请学生找一找颜色，体会色彩的丰富性。 （3）赏析荷兰梵高《普罗旺斯的干草垛》，强调色彩风景中的笔触表达。 3.组织分析近景、中景、远景及构图知识。 （1）课件出示莫奈的《干草垛》色彩风景作品，找近景、中景和远景。 （2）组织回顾风景中的近景、中景、远景及构图知识。 4.教师示范。 请能力强的学生板演，体会用笔的变化。 课堂小练笔：用速写的形式概括地画出《干草垛》的近中远三个景。 巡回指导：按先找近景，再找中景，最好找远景的方式来寻找，并用简单概括的速写形式进行表现。 创作表现 1.明确作业要求，组织创作表现。 2.巡回指导。 3.展示评价。 4.课后拓展：欣赏油画、水彩、色粉等不同色彩材料表现的风景画，鼓励学生课后试一试。 作业超市： 1.写生风景照片。 2.临摹大师作品。 教师巡回进行个别化指导，帮助学生克服困难，大胆表现。