岁月如歌——我们的初中生活第四版.docVIP

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计 一、教学目标 知识与能力目标： 引导学生回顾初中生活，学会用平和乐观的心态面对学习生活上的得与失，苦与乐，体味初中生活的美好与欢乐，培养热爱生活的感情，珍惜同学师生之间的感情。增进友谊，促进班集体团结向上。在交流中锻炼写作、口语交际能力。 过程与方法目标： 创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。完成本单元的训练项目：写作文、写赠言、写总结内容等。 情感、态度与价值观目标： 营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。 二、教学重点、难点 1、相关资料的收集、分析。 2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。 3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。 三、活动组织和准备 1、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。 2、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，积极参加集体活动。 四、教学过程 （一）、情景导入 播放《毕业歌》。歌曲激情澎湃，旋律铿锵有力。今天听来也是让人热血沸腾。你们知道这是一首什么歌曲吗？这是田汉作词，聂耳谱曲为电影《桃李劫》所作的插曲。和歌曲中的青年们一样， 今天，我们也正值桃李芬芳，我们有昂扬的青春律动，我们自信果敢热烈，我们对未来充满了希望。为了明天能够成为社会的栋梁，今天，我们不得不选择别离。 （二）、序言 岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。一个个镜头在脑海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。让我们打开记忆之书，重温那份永存于心的旧日温馨吧！ （三）、第一章 忆往昔峥嵘岁月 现在，让我们翻开青春纪念册，忆往昔峥嵘岁月。 这些镜头你们熟悉吗？你们想起了什么？现在可以自己思考，也可以小组交流，思考并回答下面几个问题： 1、请同学们说说三年来最难忘的人和事。 2、三年来你最大的收获是什么？ 3、今天，你长大了吗？举例说说。 （鼓励学生畅所欲言，鼓励学生能在说明白事件的基础上来一点个性感悟） （四）、第二章 恰同学少年 离别，似乎总是伤感。但今天，我们离别，是为了明天飞得更高。三年来，我们个子长高了，知识丰富了，我们有过太多太多共同的回忆。我们是不是选用自己喜欢方式表达对三年来的感受？ 第一组：诗朗诵：《我们一起走过》 那五彩的日子∕我们一起走过∕相聚犹如在昨天∕分别即在眼前∕曾经∕ 一起在课堂各抒己见∕一起在操场展现英姿∕默默地我们分手∕正如当初默默地相识 不要说永远∕不要说再见∕留下你的深情∕捎上我的祝福∕把梦留给夜晚∕ 把泪抛洒空中∕让那∕悠悠白云与明月∕时刻向你问候 第二组：唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。 第三组：精心出一组反映初中生活的手抄报，表达自己对逝去初中生活的留恋。 第四组：佳作诵读——我的初中生活。 （五）、第三章 带上祝福远航 “轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”“就像水中的落花∕就像花上的露水∕只有影子懂得∕只有风能体会∕只有叹息掠起的彩蝶∕还在心花中飞……”三年了，太多的记忆让我们不忍离别。但未来战鼓已敲响，我们必须去远航。今天我们欢聚一堂，我们会带走满满的回忆，我们将留下深深的祝福…… 今天，老师也有心里话送给你们： 走进六月 栀子花开 在这个爱的季节里 草，开始疯长 莺，展翅飞翔 淅淅沥沥，我们的梦开始缠绵在烟雨江南 你是浸润春晖的小树 你是行走花季的蓓蕾 你是渴望展翅的雏鹰 你梦想吐一山青翠 你期待绽一片嫣红 你追寻梦中的蔚蓝 孩子，你感触到了吗 我的柔风送来雅雨 润湿着你的年轮，把爱 烧得沸沸腾腾 将嫣红的爱意热到极点∕舀一瓢嫣红 让诗意的长歌，驱走你心头的阴霾∕也把我的全身心，沁染 我常常，于睡梦中笑醒∕万里江天，早被你们 洗劫得湛蓝湛蓝 请同学们也写下临别赠言，送给你的朋友和老师。 附：学生毕业赠言 赠老师: 赠同学: 1、我们不常有新年，却常有新的一天。愿你在每个新的一天好好把握自己，刻苦自励，努力进取。 2、拥有终点之美的是赢者，拥有起点之美的是强者。把每一个起点之美串起来，就是精彩人生的珍珠链。 3、相逢在陌生时，分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，今后，让我们用自己闪烁的星光相互闻讯，表达情意！ 4、十六岁的你我编制着彩色的梦幻！十六