台阶第一二版.docxVIP

《台阶》教学设计 【教学目标】 1.读“父亲”：结合关键句分析人物形象，体会父亲情绪变化的真正原因。（重点） 2.读“台阶”：通过分析“台阶”的深刻含义，理解文章主题。（难点） 【教学过程】 一、直接入题，引发深思 有人说，人生是一级一级的台阶。许多人渴望在台阶上找到自己的高度，父亲正是如此。可是，果真找到了吗？今天，让我们一起来走进李森详笔下这位有着“台阶”情节的父亲。 二、检查预习，正音正字 1.仅作了解的方言词 2.重点掌握的词语 3.看词义猜成语（重点） 三、故事复述，感知内容 问题：请用一句话概括文章内容。 提示：父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋，结果老了。 四、初登台阶，认识父亲 问题：你认为文中的父亲是一位怎样的父亲？为什么？ 提示：吃苦耐劳、坚韧不拔、老实厚道、要强、谦卑、有志气、有理想…… 五、登上台阶，读懂父亲 问题：九层台阶的新屋建好后，父亲的情绪如何？ 提示：尴尬、不自在、烦躁、若有所失 问题：父亲为何会感到“若有所失”？ 提示：（1）父亲忙碌了一辈子，一旦闲下来，不适应。 （2）台阶造好，追求似乎实现了，生活便没有了动力。 （3）父亲渴望“尊重”的追求并没有真正实现。 六、凝望台阶，理解父亲 问题：台阶有什么深刻含义？从父亲、“我”、中国农民的角度回答。 提示： （1）对于父亲而言，“台阶”是他的人生目标。因为台阶高意味着地位高，意味着一家人更加美好的生活。他努力建起一栋有高台阶的房子，是人生价值的最大体现。（敬佩、同情） 对于“我”而言，父亲为“我”搭建了人生的“台阶”。他一直在用行动告诉“我”作为男子汉就要学会坚持，学会担当，脚踏实地去追求自己的理想。（感激） 对于中国农民而言，建造“台阶”蕴含着一种艰苦创业的精神。父亲的一生是典型的中国农民奋斗的一生。他们在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力，支撑着中华民族繁衍生息。（赞扬） 七、诗歌作结，再读父亲 集体朗读《父亲》 八、布置作业： 1.推荐阅读苏童的《父爱》、周国平的《妞妞——一个父亲的札记》； 2.为父亲做一件力所能及的事情，表达你对他的爱。 板书设计： 艰苦创业? ?????????? ??????? ???????????? 艰苦创业 （赞扬） （赞扬） （敬佩、同情）（感激）人生台阶人生目标 （敬佩、同情） （感激） 人生台阶 人生目标 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。