课程与教学论硕士.ppt

第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 一、课程与教学研究的基本内涵与价值 （一）课程与教学研究的基本内涵 中小学教师，以中小学的课堂为研究对象，在一定理论指导下的以行动研究、课例研究、叙事研究为主的实践活动 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 一、课程与教学研究的基本内涵与价值 （二）课程与教学研究的价值 1、促进学校教学质量的提高、学生学习成绩的进步 2、丰富教师的教育理论，提升教师的生命价值 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 二、课程与教学研究的主要特征 （一）研究的实践性 1、课题研究目的的确立——能解决教育实践问题 2、研究方法的选择——科学合理的研究方法 （二）教师的主体性 1、研究结果的表达 2、研究主题的形成. ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 一、课程与教学研究的基本环节 （一）研究选题 1、课题本身的应用价值 2、研究者的条件 3、课题研究的客观条件 （二）研究准备 1、前言 2、正文 3、结论 4、参考文献 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 一、课程与教学研究的基本环节 （三）研究设计 1、提出假设 2、课题论证 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 一、课程与教学研究的基本环节 （四）研究实施 （五）研究结果与分析 （六）研究反思 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 二、课程与教学研究的主要领域 （一）校本课程的研制与开发 1、校本课程研制与开发的含义 以学校发展为目的所开展的课程研究，体现了“为了学校、基于学校、在学校中”的精神和追求 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 二、课程与教学研究的主要领域 （一）校本课程的研制与开发 2、校本课程研制与开发的注意事项 （1）课题研究的目的 （2）研究课题的形成 （3）研究方法的选择 （4）研究主体的构成 （5）研究结果的意义 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 二、课程与教学研究的主要领域 （二）“综合实践活动”课程的设计与实施 1、综合实践活动课程的内涵 一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 二、课程与教学研究的主要领域 （二）“综合实践活动”课程的设计与实施 2、综合实践活动课程的设计与实施 旨在确立双重课程—由学科课程与实践活动构成的学校课程 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第九讲 课程与教学研究 ▼ 课程与教学研究的基本环节与主要领域 二、课程与教学研究的主要领域 （三）日常课程与教学的改进与完善 1、课程意识与教师专业发展 ▼ 课程与教学研究的基本内涵 ▼ 课程与教学研究的基本环节 ▼ 课程与教学研究的基本方式 第七讲 教学评价 ▼ 教学评价的基本内涵与主要功能 三、教育评价的含义 对教育活动（即“客体”）满足社会与个人（即主体）需要的程度做出判断的活动，它包括对教育活动现实和潜在的价值所作出的判断 ▼ 教学评价的基本内涵与主要功能 ▼ 教学评价的主要类型 ▼ 学生学业成就测验的其他方法 ▼ 教师教学工作评价