课题2--化学使一门以实验为基础的学科-第二课时.pptVIP

步骤4：收集两瓶空气：取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。用澄清石灰水检验：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象并记录。 现象 结论 在想要和得到之间要做到！ 自学检测2题3: 3分钟 (CO2) 分别滴加澄清石灰水 呼出的气体：澄清石灰水变浑浊； 空气：无明显现象 人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入气体中的多 （2）呼出的气体中二氧化碳含量是否增多？ 在想要和得到之间要做到！ 自学检测2题4：水蒸气（3分钟） 现象 结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片无明显现象。 步骤5 ：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 对着其中一块玻璃片哈气 人呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量多 （3）呼出的气体中水蒸气含量是否增多？ 步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定 步骤3：两种气体中氧气含量的测定 步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定 步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。（排水） 收集两瓶空气。 石灰水浑浊多 二氧化碳含量高 燃着的木条熄灭 氧气含量低 干燥玻璃片有水雾 水蒸气含量高 探究O2、CO2、水蒸气含量的方法 学生讨论，教师点拨：（8分钟） 讨论1： 现象 结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结 吸入空气 呼出 气体 二氧化碳 氧气 水 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较少 含量较多 实验结论：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气，较少的氧气 吸入的空气和呼出的气体探究的结论 讨论2： 讨论3： 方法：导管的下端应该插入液面以下 如何将气体通入药品中？ 我们的收获： 收获 B D C D A 收集气体 的方法 检验O2的方法 检验CO2 的方法 人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气，较少的氧气 1.用排水法收集一瓶人呼出的气体从水槽中取出集气瓶的方法是（ ）A、从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上。B、从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上C、在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上D、在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上 C 2.某同学在家中发现饼干敞口放在空气中一段时间会受潮变软，这种现象说明了空气中含有_______.请你结合生活经验或化学知识另举两例说明空气中含有这种物质： （1）_______________________________; (2)_________________________________。 水蒸气 深秋的早上看到露珠 冬天的晨雾 当堂训练：15分钟 必做题 3.植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了如下实验：在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆（A）用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆（B）则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中木条更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。 （1）A中木条燃烧更旺，说明A中_____更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生______作用。 （2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中_________更多，从而说明在缺少阳光照射下，植物主要发生_____ 作用。 （3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练。请你结合该实验谈谈看法。 氧气 光 合 二氧化碳 呼吸 植物进行了一晚的呼吸作用，使得清晨的树林中二氧化碳含量偏高，所以，不宜过早在茂密的林中进行晨练 4.让我们一起进行一次科学探究吧！ 给你提供的问题情境：当你打开一瓶啤酒或雪碧的瓶盖时，会喷出许多泡沫。 （1）、提出问题：喷出的泡沫中含有的气体主要是什么？ （2）、猜想与假设： 猜想1：可能是二氧化碳。 猜想2：可能是空气。 猜想3： 猜想4： 可能是氢气 可能是氮气 当堂训练：选做题 （3）制定计划并实验（验证猜想是否正确） 步骤 现象 第一步：打开饮料瓶盖 第二步：收集一瓶气体，伸入燃着的木条 木条熄灭 第三步： 石灰水变浑浊 （4）结论：——————————————— 有大量的泡沫冒出 将收集的气体通 入澄清石灰水中 猜想1成立 我们的收获： 排水法收集气体时首先要将集气瓶装满水，瓶内不能留有气泡。装水时可先让水面突出集气瓶口，盖玻璃片时先盖住一小部分，随后推动玻璃片全部盖住。 排水法适合于收集难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体。 当堂训练1: 用排水法收集一瓶人呼出的气体从水槽中取出集气瓶的方