通用技术教学技术案例选取与应用的实践尝试.pdfVIP

囝 装备在线通·用技术课程系列研讨专题之四 通用技术教学技术案例 选取与应用的实践尝试 ■李德生 要 对于 技术与设计》这 门全新 的课程来说 ，案例 公认较好 的教学方法之一，笔者在教学过程 中，对技 例的选取与应用进行 了有效的尝试，取得 了较好的教学效果。 首先 ，恰当运用教材 中的技术案例；其次，选择学生感到亲切 的案例替换学生陌生的案例；第三，选择用学生身边技术案例 替换企业或研究机构开发的技术创新案例。在运用案例的过程 用 北京市于2008年9月在高二年级开设 了 因为 “具体”，技术案例的选取就不再是唯 通用技术的必修模块—— 《技术与设计》。 一 的，教材中的案例虽然是专家们精心选择 北京市 昌平区采用 的是地质版 《技术与设 的，但对于某个具体地区、具体学校的学生 计》教材 ，笔者就这套教材使用过程 中有关 来讲 ，就不一定就是最合适的。所以，教师 技术案例选取与应用方面谈一谈 自己的实践 如果发现某个技术案例不适合 自己的学生， 体会。 完全可以通过努力，寻找到某个更 《技术与设计》是一 门技术领 适合的案例 。因为 “具体”，教材 案例选取得 域的课程 ，但现在的很多高中学生 中的技术案例的应用效果也不一定 好坏，应用得恰当 在技术素养方面了解 的只是零星碎 如专家们所设计的那种方式最好。 与否会直接影响一 片，有创新精神和实践能力的更是 不 同地 区的学生 、不 同学校 的学 节课的教学效果。 凤毛麟角。因此 ，对于 《技术与设 生 、不 同班级的学生或者具体的学 计》这 门全新的课程 ，案例分析法 生是有差异的，所以，教材中的某 无疑成为较好的教学方法之一。 个技术案例在应用中可能要增加一些、可能 要减少一些、可能要换种方式呈现给学生的 技术案例的优缺点 教学效果会更好。 技术案例的优点在于它具体、实在 。技 综上所述 ， “技术案例的选取与应用” 术发展史中的某一个片段、某个具体的技术 是发挥通用技术教师主观能动性的一个重要 成果、某个具体的技术设计过程、某个科技 方面。笔者在教学过程中，对技术案例的选 工作者的典型事例 ，甚至某个桌椅 、瓶子 、 取与应用进行了有效的尝试，取得了较好的 圆珠笔等，都可以开发为很好的案例，教师 教学效果。 将这些技术案例 、生活实例 以多媒体方