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高素质乡村中学化学教师协同培养方案的修订和实践.pdf
广东化工 2015年第7期 192 、】lr、w．gdchem．tom 第42卷总第297期 高素质乡村中学化学教师协同培养方案的 修订和实践 衷明华1，严赞开1，衷田田2 (1．韩山师范学院化学系，广东潮州521041；2．韩山师范学院历史系，广东潮州521041) [摘要】文章着重介绍了韩山师范学院高素质乡村中学化学教师协同培养方案的修订思路和做法，经过几年的实践取得了一定的成效。 [关键词】乡村中学；高素质化学教师；协同培养 【中图分类号-]G65 【文献标识码】B [文章编号r]1007·1865(2015)07-0192一01 on PracticeandRevisionCollaborativeof Chemistry TrainingHigh-quality TeachersinRuralMiddleSchool Tiantian2 ZhongMinghual，YanZankail，Zhong Normal 521041； ofChemistry，Hanshan (1．Department University，Chaozhou Normal 2．DepartmentofHistory，HanshanUniversity，Chaozhou521041，China) howtorevisethecollaborative teachersinruralmiddleschoolwere Abstract：Thebasic lineand thought trainingofhigh-qualitychemistry several and andfruitwere yearexplorationpractices，someexperience gained． middle teachers；collaborative Keywords：rural chemistry school；high—quality training 在高等教育大众化的背景下，我国教师教育经历了以综合化、 方案的基础上…，以学期为单位将原方案进…步细化并以粤东教 开放化、高学历化、一体化和专业化为导向的大幅转型。进入新 师专业发展联盟为依托、以教师专业发展学校为纽带来具体实施 世纪第二个十年， 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 的方案(具体做法另文讨论)；其中，“5+2+1”全程教育实践人才 培养方案中的前面“5”是指用累计5学期的时间，学习通识课、 (2010～2020年1》把高等教育卓越人才的培养摆在了非常耀眼的位 化学专业课以及教师教育课，进行化学教师特质与学生教学技能 置。根据教高[201214号及粤府办等文件精神，在前 文工作的基础上【Il，我们继续瞄准高素质乡村中学化学教师这一 的强化训练；中间的“2”是指用累计2学期的
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