高校各层次人员对数字化校园建设的误解及对策研究.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 高校各层次人员 对数字化校园建设的误解及对策研究 胡维治 (华中农业大学现代教育技术中心，湖北 武汉430070) 摘 要：笔者以数字校园建设者的身份，分析了当前高校各层次人员对数字校园的误解。并提出加强宣 传，建立信息领导机构，提高学校人员信息素养和精心实施数字校园工程等对策，以获取教职员工对信息化 建设的理解和支持。 关键词：数字化校园 校园信息化 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2008)13—0025—03 在数字化校园建设过程中，学校信息化管理者和建 校同”等名词已不陌生。但他们中的部分人对教育信息化 设者会面临技术、管理、观念和意识等方面的诸多困难和 会给学校教学、科研、管理和生活带来什么还不十分清楚。 问题。目前，技术已不是影响建设进程的关键，真正的阻 1．学校领导 力来自于学校教职员工对信息化建设的理念和认识。 学校领导是推动数字化校园建设的关键人物，数字 一 、 学校各类人员对数字化校园的认识 校园的立项和项目建设成功与否无不与他们的重视与参 近几年来．高校教职员工对“教育信息化”、“数字化 与程度密切相关。 一 + 一+ 一+ 一— 一+ 一+ 一 + -+ 一+ -+ 一十 一—— · 式建立共享数据中心，实施难度相对较小，保证全校数据 四、结束语 的统一，消除“信息孤岛”现象。共享数据中心平台架构、 数字化校园同一切新生事物一样，都有一个发展阶 功能模块及数据流程的关系如图2所示。 段．在发展的过程中难免会出现这样或那样的问题。“信 l 信息标准建立 f 息孤岛”现象是数字化校园发展的阶段性产物，只要提高 l 现育标 二：一舞际调研一 适用标准 1 认识．以建立共享数据中心为策略进行统一规划建设，形 ‘。。。。‘ ’ ‘ ‘ ‘。。 。。。。。。。 }’’ ’ ‘‘ ‘ 。。。。。。。。一 ’ ’’ ’’ ‘ 。。。。‘ 。。。。。 ’’ ‘ ‘ ‘ 。。。。。。。。。 ’ 一 ～ 一 成一个唯一的可信数据源，使整个新系统、不同时期已经 垒局应用 季 堙攥 中心管理 存在的已有系统能进行有机的集成，保持整个数据的统 数l§ 】 —鼍 裱弛 产 i数据裁牵： I 一 和一致，并为整个学校的信息查询和决策分析提供可 — { 豢翁罄