四川省《体育产业管理》教学大纲.docVIP

课程名称：体育产业管理 适用对象: 社会体育专业学生 ※ 一、本课程的性质和任务 随着我国经济的增长，生活水平的提高，人们健身休闲的需求日益高涨，体育成为人们新的消费时尚，体育经济成为新的经济增长点。但运动休闲管理人员要么懂管理不懂运动，要么懂运动不懂管理，致使体育管理水平低下，极大地制约了体育的发展。我校的《体育产业经营管理》的课程建设是在管理学的原理和方法、体育管理、体育产业经济、体育经营管理等相关理论的基础上，根据专业办学特点和培养目标，自行创建的一门课程，是我校体育教育与管理方向学生的专选课程，与就业岗位直接对口，接企业人才需求设置教学内容、学时分配、教学重点。 二、本课程的基本要求 学生通过本课程的学习，应达到： （一）了解管理的基本原理与方法，具备管理理论知识，具有学生发现问题和分析问题的能力，能运用管理理论知识来分析和解决管理实践中的问题。 （二）了解我国体育管理体制、体育行政法规、体育产业市场和体育消费行为，了解我国体育经营管理的宏观环境，整体把握我国体闲运动经营管理的大政方针。 （三）对各种类别的体育管理的具体做法有详细的了解，具备体育管理的基本知识。 （四）完成相关管理资格证的培训考试，取得职业资质证书，使学生有休闲管理实践操作的能力。 （五）通过指导实习、作业帮扶，中提高学生的组织协调能力、与人沟通能力、解决问题的能力。 三、本课程的重点、难点以及深度和广度 重点：各类体育产业管理特点、具体做法、文案写作。 难点：我国体育管理体制、体育产业市场、体育消费行为。 深度：根据高职高专学生的特点和培养的目标，本门课程在理论深度上不做高要求，在知识点选择上只讲实践工作中用得较多的一些基本理论和方法，但实践操作上深度要求较高，针对重要知识点要求同学结合管理实践做的作业非常多，以达到充分的理解知识点，正确地运用知识点的目的。 广度：本课程的取材较宽泛，只有知识的博大精深才能触类旁通，才有利于创新能力的培养，大量的案例分析、大量的实事分析是学习管理的基础。 四、本课程与其他课程的联系和分工 在学本门课程之前同学除了要学习运动技术课程之外，必选课是《体育产业经济学》、《体育市场营销》、《运动俱乐部运作与管理》，并要求这三门课程达到平均分80以上才具备选修管理专项的资格。 五、本课程考核特点 （一）考核的形式 根据人才培养的目标特点，本课程不采用理论闭卷考试，全部采取“出勤+作业”的考核形式，作业分为学习小组（不超过4人）作业和个人作业。 （二）成绩的计算 考勤：满分100分，缺课一次扣10分，占总成绩30% 作业：满分100分，所有作业的平均分，占总成绩70%。 小组作业考核形式：教师打分70%+其他学习小组打分平均分30% 个人作业考核形式：教师打分 六、学时分配建议 教学安排 教学内容 讲授 讨论 录像 实践 小计 第一部分： 体育管理原理 （44） （36） （80） 第一章 绪论 4 4 第二章 管理思想发展简介 4 4 第三章 体育管理的基本原理 4 4 8 第四章 计划 8 8 16 第五章 组织 8 8 16 第六章 领导 8 8 16 第七章 控制 8 8 16 第二部分：体育经营管理的环境分析 （16） （24） （40） 第一章体育企业外部环境 8 12 20 第二章体育企业内部管理规范 8 12 20 第三部分： 体育经营管理实务 （32） （28） （60） 第一章 体育场馆经营管理 2 4 6 第二章 体育培训的经营管理 2 4 6 第三章 体育健身娱乐经营管理, 2 4 6 第四章 体育赛事经营管理 2 4 6 第五章 体育用品的经营管理 2 4 6 第六章 拓展训练的经管管理 2 4 6 第七章 户外运动部经营管理 2 4 6 专业资格考试辅导 18 18 合 计 92 36 52 180 ※教学目的要求和内容 第一部分内容：管理学的基本原理与方法概论 第一章 绪论 【目的要求】 通过本章教学使学生了解管理学的基本概念，职能和体育管理者的构成，对学习管理学产生兴趣 【教学内容】 第一节 第二节 第三节 第二章 管理学的起源与管理思想的发展 【目的要求】 通过本章教学，使学生了解管理学发展的历史过程，各主要管理学家（或管理学派）的管理理论的主要内容，了解管理理论的发展趋势。 【教学内容】 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第三章 体育管理学的基本原理 【目的要求】 通过本章掌握系统原理、人本原理、动态原理和效益原理的基本内涵，能够用管理原理指导自己的行为，能够应用管理原理的知识分析现实中的管理现象，并指出该项管理活动遵循（违背）了哪条管理原理。 【教学内容】 第一节 第二节 第三节 第四节 第四章 计划 【目的要求】 通过本章教学，使学生了解计划主