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外语翻译 英语专业翻译教学中的问题与对策 李庆丰 大理学院外国语学院 云南·大理 671003） 中图分类号：H315.9 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）10-0180-02 摘 要 翻译技能是英语专业学生必须掌握的一项基本技 培养与市场需求脱节。 能。然而，翻译课程教学效果并不理想，大部分学生无法达 2.2 学生语言基础薄弱 到教学大纲中的要求。笔者结合自身的翻译教学经验，梳理 首先，英语语言能力差。从平时的笔译作业中，笔者明 了教学中存在的问题，并结合相关研究，对解决这些问题的 显感受到学生英语语法知识的薄弱。主谓一致、时态、语态、 策略进行了分析和讨论。 介词和冠词的使用、标点符号的使用等基本知识学生都没 关键词 翻译 教学 问题 对策 有掌握好，错误百出。另外，学生的词汇量非常有限，译文语 Problems and Countermeasures of Translation Teaching 言质量不高。笔译作业的批改更多地变成了语法知识的修 for English Maj ors // Li Qingfeng 正，课堂讲评也要花很多时间讲解相关的语法知识。 Abstract Translation skill is one of the basic skills that English 其次，母语水平有待进一步提高。笔者在成语英译教学 maj ors must acquire. However, the teaching effect of translation 中明显 觉到了这一点。当讲到“明火执仗”、“噤若寒蝉”等 course is not ideal, the maj ority of students can not meet the re- 常用成语时，有很多同学竟然不知道成语本身的意思。学生 quirements of the syllabus. Based on the teaching experience in 在完成英译汉练习后也经常会反馈，自己能够理解英语语 translation as well as the relevant researches, the author sorts out 句的内容可是就是找不到恰当的中文字词进行转换。此外， the problems in teaching and puts forward the strategies to solve 英译汉作业中的错别字，词语搭配不当，语句不通顺等问题 these problems. 都十分突出。 Key words translation;teaching;problems;strategies 2.3 学生自主学习性差 学生自主学习性差，是翻译教学效果不理想的重要原 1 引言 因之一。翻译能力实践性强，如果没有大量的翻译实践，学 翻译课程是英语专业高年级学生的必修课，主要包括 生的能力很难有明显提高。因为翻译课程课时少，学生在课 英译汉、汉译英和口译等核心课程。翻译能力是衡量英语专 堂上所做的翻译练习也很有限。大部分翻译实践应当在课 业学生语言能力的一个重要指标。因此翻译能力的培养是 外开展。但是，事实上，绝大部分学生的课外翻译实践只限 英语专业学生培养的重要部分。《高等学校英语专业英语教 于完成老师布置的作业，自己并没有开展额外的实践。实践 学大纲》中对翻译的教学要求为：学生能运用翻译的理论和 不足刚好也解释了为什么课堂上所讲的知识，学生始终都 技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我 掌握不好。 国报纸、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，速度为每