创建_精品本科_的教书育人平台_朱文博.pdfVIP

2015年8月 教育教学论坛 Aug.2015 第34期 EDUCATIONTEACHINGFORUM NO.34 【学生教育】 创建“精品本科”的教书育人平台 朱文博，钱 炜 （上海理工大学 机械工程学院，上海 200093） 摘要：创建“精品本科”是当前我校工作的重中之重。精品本科的核心要素是“精良厚德的师资队伍、精确 卓越的培养方案、精彩丰富的课程体系、精密完善的教学设施、精细严谨的教学管理、精致实用的人才产品”。 围绕着这6个“精”字，作为党员教师积极响应学校的号召，开展了以“打造精品本科”为主题的组织生活、积极 组织学生参加学科竞赛、老教师传帮带新教师、召开师生座谈会、建立答疑制度，从而保证了“精品本科”教育 的良好实施。 关键词：精品本科；教书育人；高等教育；党员教师 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0029-02 一、引言 科基础教育的坚实基础，学生可以在大类中选择某个 本科教学是高等教育中最基础也是最重要的环 专业，在专业培养方案中选修课程、选择上课教师，获 节。建立教学质量保证体系、提高本科教学质量是高 得了充分自主选择权的每个学生都能够对专业课程 [ 等学校探索的永恒课题1] 999年我国高校大幅度 得心应手。 。 自1 扩招以来，高等教育实现了从精英化向大众化的转 精密完善的教学设施是实现精品本科教育的硬 变，规模与数量的扩张带来了巨大而深刻的变化， 件保证，教学硬件经费的逐年增长，大大改善了教学 如何保证和提高质量又是一个亟待研究的问题。 目 需要的硬件环境。例如实验设备的增加、教室环境的 前上海理工大学创新性地提出 “精品本科教育”理 美化、教师办公条件的提高等等，为保障本科教学提 [ 念2] 精品本科”成为我校 “创百强大业”的议 供了有力的支撑手段。 ， “做 [ 题中应有之义3] 精细严谨的教学管理是实现精品本科教育的必 。 二、 要条件，教学管理的规范化和合理化是提高教师工作 “精品本科”的核心要素 2013年6月在上海理工大学“精品本科”教学研讨 积极性的“兴奋剂”，也是对学生学习评定“公平性”的 会上，校长提出有关“精品本科”的核心要素：6个“精” 具体体现。完善各项规章制度，形成教学工作的系统 字，即：精良厚德的师资队伍、精确卓越的培养方案、 管理办法，有利于学生的学、教师的教。 精彩丰富的课程体系、精密完善的教学设施、精细严 精致实用的人才产品是精品本科教育的目的所 谨的教学管理、精致实用的人才产品。这6个“精”字深 在。教育的最终目的就是培养出人才。从工科教育的 刻剖析了“精品本科”的实质和内涵。 角度来看，希望所培养的大学生掌握宽厚的专业基础 精良厚德的师资队伍是实现精品本科教育的基 理论、扎实的专业基本知识和基本技能，具有较强的 础，教师在整个教育实施的过程中是一个非常重要的 解决各类工程实际问题的能力，胜任与所学专业相关 角色，具有举足轻重的地位。人们常说“给学生一碗 的各类就业岗位，在工程科学、技术方面具有较强的 水，教师需有一桶水”，教师学术水平的高低和其敬业 综合创新意识、独立工作能力和团队协作精神，为工 的程度对学生的影响至关重要，对教学效果起着非常 程师资格的认定奠定基础。 明显的