在体验中欣赏鼓乐——以《滚核桃》一课为例.pdfVIP

在体验中欣赏鼓乐 ——— 《 》 以 滚核桃 一课为例 , 周顺娣 顾彩虹 (江苏省江阴市利港实验小学, ) 214444 , , 音乐是听觉的艺术 欣赏教程是培养学 环节中 我就努力为学生创造参与打鼓的机 。 , , 生音乐兴趣的较好方法 现行小学音乐教材 会和情境 增强他们自主参与的意识 以提高 , 。 中音乐欣赏教学的重要性日渐突出 其集聆 欣赏教学的有效性 、 、 、 , 《 》 听 模仿 创造 想象等元素为一体 旨在激发 滚核桃 是山西绛州的一首经典鼓乐曲 。 , 。 , 64 学生的学习兴趣 但在教学实践中 我发现 目 乐曲运用多种技法 将农民欢庆丰收时 , 、 欣赏教学的实施很难把握 容易陷入阳春白 的喜悦心情和核桃干熟之后风吹自落 坠地 、 。 、 , 雪 曲高和寡的局面 教师试着帮学生分析 有声 乒乓作响的情景表现得活灵活现 听来 , , 。 , 音乐的内涵和艺术价值 又会使课堂枯燥乏 情趣盎然 令人回味无穷 然而 对于从小在 。 , , , 味 对此 我尝试引入体验式教学法 发现音 江南水乡长大的学生来讲 这些场景和鼓乐 。 , , 乐欣赏教学别有洞天 他们都只在故事里听过 视频里看过 从没真 。 , , 体验式教学在音乐教学中的应用主要表 正体验过 所以 课一开始 我就设计了一个 , , , , 现为 从音乐教学三维目标的现实需要出发 环节 让每个学生都带着好奇心参与敲鼓 初 , 、