在尊重中实现默契配合在互动中打造教育合力--浅析高中班主任如何与家长建立和谐的互动关系.pdfVIP

语数外学习 Ｎｏ．０４．２０１３ ＹｕＳｈｕＷａｉＸｕｅＸｉ ２０１３年第４期 在尊重中实现默契配合 在互动中打造教育合力 ———浅析高中班主任如何与家长建立和谐的互动关系 史香菊 （葫芦岛市第六高中，辽宁 葫芦岛 １２５００１） 摘 要：高中教育对于学生来讲非常重要，可以影响一个人的前程和命运。高中生的教育不仅仅是学校和老师的事情，家长也应 该参与进来，而且很多家长也希望与学校互动交流。本文将围绕作为高中生班主任，该如何与家长建立和谐的互动关系进行阐述，重 点就互动的目的、原则、方式展开分析，希望找出一条搭建家校和谐互动的桥梁和纽带，共同推进高中生教育。 关键词：班主任；家长；互动 中图分类号：Ｇ６３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５ ６３５１（２０１３） ０４ ００５５ ０１ 高中是进入大学的必经阶段，对于学生来讲，也是最为艰苦， 扬。作为班主任师，在开家长会的时候，要注意语言的方式，多鼓 最为重要的一段求学历程，可以影响一个人的前程和命运。因 励，少批评，对于学生好的表现给予肯定，加以赞赏，对于学生的 此，无论是老师还是家长都非常重视学生在高中阶段的学习。前 不足要诚恳、委婉地提出，不要在家长会上点名批评家长，要加强 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭 与家长之间的真诚交流，多了解学生在家里的表现，引导家长重 影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的 视学生的教育工作，自觉主动加强与学校的配合。 过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见，要想做好学生教 （二）适时进行家访 育，只依靠学校的力量是不够的，同样需要家长的配合。而对于 对于高中班主任来讲，家访也是一种有效推进家校合作的方 高中生来讲，大都有着鲜明的个性，有着强烈的主体意识，甚至有 式。作为班主任，一定要选准家访的目标，提前做好准备工作，一 些学生还有着较强的叛逆意识，在管理和教育上存在一定的难 方面要对学生的家庭情况有详细的了解，包括的父母的职业，家 度，因此更需要老师和家长联起手来，积极互动，打造教育合力。 中的人员状况等等；另一方面，班主任在家访前，一定要清楚每次 尤其是高中班主任，肩负着一班管理之重任，更需要积极与家长 家访的目的是什么，要清楚家访中要与家长交流的问题是什么？ 建立和谐的互动关系，推进班级管理，加强学生教育工作。那么 避免家访时没有中心、没有重点，乱说一通。当然班主任在进行 怎样才能在班主任与家长之间建立和谐的互动关系呢？作为一 家访时，也要注意语言艺术，切忌一见面就向家长倒苦水、告小 名高中班主任，笔者有着较为深刻的体会。笔者将重点围绕互动 状，很多家长非常讨厌班主任的这种做法，因此，对于班主任来 的目的、互动的原则、互动的方式三个方面展开论述： 讲，家访也是一门学问、一门艺术，需要灵活把握。 一、互动的目的 （三）加强网络交流 高中班主任与家长建立和谐的互动关系，目的是为了通过双 很多家长朋友平时工作繁忙，时间紧张，这因此召开家长会 方的沟通，统一思想，同时通过交流学生的生活、学习状态，及时 或对学生家访，不可能经常性地进行，单纯依靠这两种方式进行 发现学生一些不良的倾向，及早采取措施，加以避免。在双方的 家校互动，是远远不够的。笔者了解到，得益于现代网络技术的 共同努力下，确保学生得到良好的教育，确保学生在求学和为人 发达，很多班主任借助网络平台和工具，与家长朋友进行网络交 方面能够沿着正确的轨道前进，成为对国家、对社会、对他人有用 流，将过去一年难得有几次的家校互动，变成了经常性的行为。 的人才。 如有的班主任通过学校的校园平台，或者自建ＱＱ群等方式，邀请 二、互动的原则 家长朋友在网上交流，既方便又实用，而且很收家长朋友的欢迎。 高中班主任和家长在互动时要遵循两个原则，即尊重原则和 （四）坚持开放教学 双向