探究二氧化碳性质的创新实验设计.pdfVIP

·实验教学研究 · 探究二氧化碳性质的创新实验设计 孙延波 １ 张大臣 ２ （１ 山东省滕州市官桥中学 山东 滕州 ２７７５００ ；２ 山东省滕州市教学研究室 山东 滕州 ２７７５００ ） 摘要 ：文章对教材中的证明二氧化碳的密度比空气大、证明二氧化碳溶于水 、证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应三个实 验进行了创新设计 ，以求实验现象更加明显，更好地发挥实验的教育价值。 关键词 ：二氧化碳 ；性质 ；实验；创新 文章编号 ：１００８－０５４６（２０１５ ）０５－００９４－００ 中图分类号：G６３３．８ 文献标识码 ：Ｂ doi ：１０．３９６９ ／ ｊ．iｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１５．０５．０３６ 在我们所使用的现行教材中 ，有关探究二氧化碳 到软塑料瓶变瘪。 说明二氧化碳溶于水 。 因为二氧化 性质的实验设计方案 ，有的实验过程不够简捷 ，有的 碳溶于水 ，使得瓶内的气压减小 ，所以瓶子变瘪 。 操作步骤不够合理 ，有的证明依据不够严密 ，可能导 但在实际操作中存在这样 的问题 ：一是用塑料瓶 致对实验结果产生错误的理解 ，这就需要根据具体情 采取 向上排空气法收集二氧化碳 ，塑料瓶不易稳定放 况对实验的操作程序及步骤进行改进 ，以求实验现象 置 ；二是需要二氧化碳的 更加明显 ，更好地发挥实验的教育价值 。 量较大 ，收集时间较长。 实验一 ：证明二氧化碳的密度比空气大 改 进后 的 实 验 装 置 二氧化碳 教材中的实验设计 ：在托盘天平两边各放一只 如图 ２ 所示 。 ２５０ ｍＬ 的烧杯 ，调节天平平衡 。 然后向其中一只烧 改进后的实验设计 ： 图 ２ 杯中慢慢倾倒集气瓶中的二氧化碳气体 。 观察现 １． 向装有二氧化碳的集气瓶中注入适量水 ，盖上 象 。 玻璃片 ，充分振荡 ，将集气瓶倒置过来 ，可以观察到玻 存在的问题 ： 由于在倾倒的过程中气体会扩散， 璃片没有掉下来 。 并且倾倒的速度过快或 改进后的实验效果能更好地说明 ，由于瓶内的二 二氧化碳 过慢 ，都会影响到 “天平 氧化碳溶于水 ， 使得瓶 内的气压小于外界大气压 ，大 上升至此 倾斜 ” 的现象不明显 ，使 气压产生的压力能够托住玻璃片 ，不至于掉下来 。 对 得实验现象的可信度降 这个实验学生充满 了好奇 ， 增强了实验的可信度 ，激 空气 塑料气球 低 。 发了学生的探究兴趣。 图 １ 改 进 后 的 实 验 装 置 ２．用注射器吸入 １０ ｍＬ 二氧化碳气体再吸收 １０ ｍＬ 如图 １ 所示 。 蒸馏水 ，然后用橡皮塞堵上针眼 ，充分振荡 。 发现注射 改进后的实验设计 ：把充有空气的气球放入烧杯 器 中气体量减少 了。 中，将导气管管口伸入到烧杯的底部 ，然后通入二氧 这个实验不仅能够说明二氧化碳能溶于水 ，更是 化碳 ，观察现象。 随着二氧化碳的通入 ，可以观察到气 直观地表示 出二氧化碳气体溶解了多少。 球慢慢升起 ，悬浮在烧杯里 。 ３． 将充满二氧化碳气体的试管倒扣于水中 ，轻轻 改进后的优点 ：