谈新课标理念下有效的中学语文阅读教学.pdfVIP

话文学刊 2015年弟l期 谈新课标理念下有效的中学语文阅读教学 。尹光华 (西华师范大学文学院，四川 南充637000) [摘 要] 阅读教学定中学语文课的重要组成部分，是中学语文教学的重要环节。在新课程改革背景下， 中学语文阅读教学应尊重教师的主导地位。突出学生的主体地位，采取有效性措施，共同致力于有效的中学语文阅 读教学。 [关键词]新课标；有效性；阅读教学 [中图分类号]H194[文献标识码】A 《新课程标准》提出阅读教学的重点是：“培养学生具有 2．有助于促进学生知能和创造性思维的发展。阅读几 感受、理解、和评价的能力，提倡多角度、有创意的阅读，不应 乎是人们日常都要进行的活动，有效的中学阅读教学为学生 以教师的分析代替学生的阅读。要珍视学生独特的感受、体 获取知识、提高阅读技能提供了一个系统而科学的平台。学 验和理解。”阅读教学的内容在中学语文教学中占有重要的 生在学习重要的中外文学作品中，获得丰富的语文基础知 比重，并促使中学语文教师和学生不断地研究与学习。有效 识，掌握阅读的基本技能及思维创新能力，有助于学生迁移 的中学语文阅读教学对提高中学语文阅读教学质量和效率 其原有知能结构中的相关元素，为阅读能力的提高提供养料 有着关键作用，并直接影响学生的智力发展和语文教学的成 和沃土，不断产生新的知识和能力，为进一步发展打下良好 败。 的基础。阅读活动是一个复杂的心智活动，必须有观察、记 忆、思维、联想、想象等智力因素的参与，而有效的阅读教学 一、何谓“有效的中学语文阅读教学” 有助于学生智力的良好发展。 有效的中学语文阅读教学是指，师生共同采用合理的方 3．有利于学生养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯 式方法，以较少的时间和精力投入，取得较好的阅读教学效 是学生在长期反复的阅读活动中养成的一种定型化的行为 果，实现特定的阅读教学目标而组织实施的阅读教学活动。 方式。在陈旧的语文阅读教学课堂中，教师过于主导。学生 主要体现在教师有效地引导学生，学生自主学习探究，多角 无自主、无真正的思考和体验，从而导致教师的教育教学负 度、创造性地阅读，并获得个性化和有深广度的思维能力的 担更重，学生不能有效地掌握知识和养成科学合理的自主学 发展，逐渐养成良好的阅读习惯和较高的自主阅读学习能 习习惯。 力，获得高质量的阅读效益。 在有效的中学语文阅读教学中，师生共同合作，学会有 序、思考、专注，养成良好的阅读习惯。 二、实现有效的中学语文阅读教学的意义 4．有助于全面提高学生的人文素养。语文素养是人文 1．有利于达到新课标要求的中学语文阅读理念目标。 素养的一个重要组成部分，语文阅读教学则承担着全面提高 新颁布2011年版的《义务教育语文课程标准中提出的相关学生人文素养的任务。必威体育精装版义务教育课程标准阐述到， 规定指出，“能用普通话正确、流利、有感情地朗读；在诵读课 “九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生 文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句 获得基本的语文素养，使他们逐步形成良好的个性和健全的 在语言环境中的意义和作用；欣赏文学作品，能有自己的情 人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展。” 感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生