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信息 综合时空 · 谈信息技术课中的德育教育 甘肃嘉峪关市建设路 小学（735 100 ） 王利剑 ［摘 要 ］以传授知识的方式去从事德育教育，不以学科为分界线，无论何时何地都做到教育无小事 ，这应是教育者的责任 。 小 学信息技术课程更应渗透德育教育，在潜移默化 中帮助学生树立正确的人生观、价值观 。 ［关键词 ］信息技术 德育 人生观 价值观 ［中图分类号 ］ G43 ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 1007-9068（20 1５ ）03-078 在互联网迅速发展的今天 ， 网络给我们带来了无限资 同意不 向网上发送 自己的照片 ；不在 网上开玩笑 ，更不能辱 源和方便快捷的信息 ，但一些反动 、暴力 、黄色 内容也鱼龙 骂他人或进行人身攻击等 。 我还适时地 向学生推荐一些学 混杂地充斥着 网络 。漫长的假期生活让学生们上网成瘾 ，刺 习网站和符合他们年龄特点的能传播正能量 的娱乐 网址 ， 激的游戏让学生们沉溺其中……这些都是互联 网给学生带 如“中国科普 网”“知识在线”“童软世界 ”“中国儿童健康 网” 来的不 良影响。 所以 ，在信息技术教学 中渗透德育教育 、网 “小哥 白尼 网”……教学过程 中 ，我利用所学知识教给他们 络安全教育 ，对学生的人生观 、价值观和世界观的形成将起 上 网的技巧 、方法 ，有效 引导他们上健康的网。 在 QQ 聊天 到一个潜移默化的主导作用 。为此 ，我结合 自己这些年的教 的教学中 ， 我更注意运用一些实例进行渗透教育 ， 教育学 学实践经验 ， 就如何在信息技术课 中渗透思想 品德教育谈 生 ，尤其是女生 ，要慎交 网友 ，更不要单独 、随意约见 网友 ， 谈 自己的一些观点 。 要增强 自我保护和防范意识 ，不沉溺于虚拟时空和 网络 ，在 一、良好行为 习惯的培养是上好信息技术课的基础 不影响 自己正常生活 、学 习的情况下使用 网络 ，做一个遵纪 信息技术教学中会不可避免地使用计算机设备 。首先 ， 守法的好学生 、好公 民。 教师要教育学生正确 、规范地上机操作 ；其次 ，要教育学生 四、将德育教育渗透于课堂实践 中 爱护计算机设备 ，使学生形成 良好的使用 习惯 。 在课堂上 ， 在信息技术教学过程 中 ， 经常要让学生观赏教师或学 有的学生会把刚上完课的机房的桌椅乱摆 ；有的在桌面上 、 生制作的作品 ， 在作品的制作和讲解过程 中也要注重德育 地下扔有书本和纸笔等乱七八糟的杂物 ；有的把 鼠标 、耳麦 的渗透 。 例如 ，在上《多媒体教学》一课时 ，我播放 了“神十” 乱摆 、乱放 ；有的把用过的纸屑 、吃完 的零食 的包装袋随地 飞船从发射到升空 ，然后到达轨道后绕地球飞行的动画片 ， 乱扔 ……这种学 习环境非常不好 ， 还直接影响下一堂来上 并配了相关的资料与解说词 。 在观赏中 ，随着飞船的升空 ， 课的学生 。 因此 ，教师要正确 引导 ，晓以利弊 ，使学生树立起 学生们的情绪也被调动起来 。 目前世界上只有三个 国家有 维护班集体形象的责任感。在上机中更要严格执行《计算机 能力发射载人飞船 ，而且“神十”离我们是如此之近 ，这既是 管理制度》条例 。另外 ，教师娴熟规范的演示操作 、自身闪现 我们国家的骄傲 ，更是我们甘肃人 民的 自豪 。此时的学生都 的良好素养 ，更能为学生行为 习惯的养成奠定 良好的基础 。 会为国家经济的富强和科技的强大而感到振奋 。 二、运用所学教材培养学生的法律法规意识 五、运用实践知识鼓励学生立志成才 在教学中有效地实施德育教育 ， 就要有 目的地抓住教 在信息技术教学中 ，教师不仅仅是教知识 ，还要注重教 材 、钻研教材 ，利用一切机会 ，通过讲