谈信息时代的高校图书馆办公室工作.pdfVIP

医学信息2015年第28卷 1月（2）MedicalInformation.Jan. 2015.Vol.28（2） 医学信息学 在对同学们进行希望图书馆提供哪些培训内容方面的调查中，表9显示：大一学生最 一项需要学生们填写的调查栏目，用以征集大学生对图书馆信息素养培训讲座的其他意 希望图书馆能多提供一些图书馆资源利用方面的培训，其次是计算机应用技巧类和网络 见和建议，大约有近30%的学生填写了此栏目，学生们主要反映了以下的一些意见和建 学习应用类方面的培训；而大二和大三的学生却最希望能得到计算机应用技巧方面的培 议：有同学认为图书馆对培训讲座的宣传推广做得不好；有同学则认为培训讲座的时间经 训，其次才是图书馆资源利用和网络学习应用方面的培训。 常与他们的其他课程或者学校以及院系活动时间有冲突，希望今后讲座在时间的安排上 尽量不要与学生上课和活动冲突；还有一些同学提出：希望讲座的内容实用性更强，讲座 表10 方式不要太单一、枯燥乏味，希望互动性强，还希望可以有上机实习等实践操作环节； 年级 您希望图书馆提供以下哪些图书馆资源利用类培训 4今后图书馆信息素养培训工作如何改进的思考 纸质资源 数字学习资源 文献数据库 随书光盘 视频资源 电子图书 其他 4.1 图书馆应加强信息素养培训的宣传力度，特别要针对刚进校门的新生开展宣传攻势 大一 58.19% 42.5% 48.09% 37.28% 42.5% 50.17% 0.35% 刚进大学校门的大一新生对学校、图书馆有着很多好奇和想了解探索的欲望。因此图书馆 大二 50.19% 35.86% 54.58% 38.65% 41.03% 32.27% 0% 的宣传要采取多样化的宣传方式，比如可以考虑在每年新生入学时，从新生的第一印象做 大三 55.18% 35.98% 38.41% 35.37% 37.8% 35.98% 0.91% 起，给每位报到新生提供一份图书馆宣传资料，在新学期中多针对新生开展一些主题宣传 表 10显示：在图书馆资源利用类培训方面，大一和大三学生最希望培训一些纸质资 推广活动，对图书馆的信息素养培训有良好的印象。 源利用方面的内容，大二学生却最希望获得文献数据库利用方面的技巧； 4.2图书馆应针对大学生的兴趣和需求来开展信息素养培训 从调查问卷可知，不同年级和 表11 院系的大学生对信息素养培训有一些共性的需求，也有着各自不同的一些需求，因此图书 年级 您希望图书馆提供以下哪些计算机应用技巧类培训 馆开展的培训讲座应考虑大学生的共性需求，也应针对不同年级和不同院系的学生开展一 些适应他们需求的专题性培训。可主动联系各个年级或院系上门做一些专题培训，或将一 Office系 计算机图片 计算机统 数据库 计算机软 计算机数 其他 些培训专题设置成预约开展方式，让对某类专题真正有需