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村教育 农2014年第16期(总第148期) 浅析农村初中体育教学的现状及解决对策 甘肃省通渭县陇川初级中学 任永辉 【摘 要】体育课是一门充满活力和乐趣的课程, 初中体育课要让每一个学生喜欢,让每一个学生积极参与,在运动中享 受运动的快乐,在快乐中学习运动的技术,在快乐中掌握运动的方法,使健康第一的理念在体育课堂上充分体现。 【关键词】新课标 初中体育 教学现状 对策 随着教育改革 的不断深入 ,农村学校教育得到 了迅猛 育教育应贯彻 “健康第一”、享受 “快乐体育”的指导思想 , 发展 。但是 ,农村 中学体育教育 的发展却不尽如人意 ,体 培养学生终身体育和 “阳光体育运动”的健康 的理念 。根 育教学滞后性 日益 明显 ,其主要原 因是教学改革进展缓慢 、 据 中学生 的特点制定新 的体育教学方法 ,要淡化运动技术 学校体育功能严重减弱、体育场地及器材 匮乏、师资力量 规范要求 ,强调体育对人 的身心快乐 的影响 ;利用新 的教学 不足 以及学生学 习体育 的热情不高等。因此 ,要重视加强 方法 ,提高学生 的综合能力 ,不仅能够强身健体 ,还能够 对农村 中学体育 的管理 ,采取有效措施 ,不断开展体育教 带给人快乐 ,使学生对体育产生深厚 的兴趣 ,从而培养学 学改革 ,以适合学生身心健康发展的需求 ,适应社会发展的 生 良好 的体育素质和终身体育意识 ,为学生将来走 向社会 需要 。本文针对 当前农村初 中体育与健康课程实施 的现状 , 打下 良好 的基础 。让学生 明 白拥有健康 的身体 、 良好 的思 结合初 中体育教学的实际情况 ,提出改变的思路和对策。 想 品德和文化知识是培养现代化社会 主义建设者 的重要保 一、当前初中体育与健康课程实施中存在的问题 障。因此 ,进行体育教学改革 ,对于培养 中学生身心 的全 1. 课程 内容仍以竞技体 系为 中心。长期 以来 ,由于受 面发展 ,具有越来越重要 的意义 。 竞技运动 的影 响 ,人们对竞技运动与学校体育 的本质 区别 2. 重视健康教 育 ,加 强体 育与健康教 育 内容 的融合。 认识模糊 。于是 ,竞技运动项 目就构成 了体育课程 内容 的 虽然有些体育教师把体育卫生保健知识作为体育课 的教学 主体 。教学 中发现初 中体育与健康课程 内容仍 以 田径 、体 内容 ,但是初 中生对体育卫生保健知识 内容 的兴趣不高。 操 和球类 为主 ,这种 以竞技体 系为 中心 的体育课程 内容 , 分析其主要原 因,可能在于教师没有真正地将健康教育 的 很少考虑学生 的兴趣 、需求和可接受性 ,导致学生讨厌体 内容与体育实践结合起来 。因此建议在课程 内容 中增设与 育课 。另外 ,课程 内容还存在一定 的低水平重复 ,对学生 体育活动紧密结合 的健康教育 内容 ,把体育活动与健康要 来说 ,他们对 “旧知识 ”缺乏兴趣 ,甚至感到厌倦 ,从而 求密切联系在一起 ,糅合在一起 ,而不是健康知识与体育 导致教学的主体积极性难 以调动 ,教学效果也不好 。 活动 内容 的拼凑 ,应强调从体育活动 的行为习惯上培养和 2. 不重视体育卫生保健知识的教学。 目前 的新课标 中 评估学生 的健康素质 ,达到体育与健康教育 内容 的真正意 虽然规定 了体育卫生保健知识 的内容 ,但 由于体育教师 自 义上的融合 。 身知识水平 的限制 以及初 中生对体育理论知识兴趣不太浓 3. 关注学生的个体差异。除球类和游戏 内容外 ,现行 的原 因,体育卫生保健课难 以落到实处 ,即使有 时候开设 中学体育与健康课程 内容 的安排与学生 的兴趣和需要形成 体育卫生保健课 ,仅仅通过课堂传授 的途径来完成 ,没能 了反差 ,因此 ,中学体育与健康课程 内

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