浅谈初中体育教学方法的应用现状及应用策略.pdfVIP

SPORTS TIME 体育教育   浅谈初中体育教学方法的应用现状及应用策略 庹汉元 （重庆市酉阳县桃花源中学 重庆 409800） ◎ 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-098-01 ◎ 摘 要 本文研究的是初中体育教学方法的应用问题。文章首先简要分析了初中体育教学方法的应用现状，然后又在此基础之上，根 据结合初中体育教学的特点，提出了确保体育教学方法在初中体育教学中有效应用的几点策略，希望对初中体育教学的高效开展能够 有所启发或帮助。 关键词 体育教学方法 初中 概念特点 应用策略 初中体育教学方法，简单来说，实际上指的就是任课教师和 的练习中，如果离开了老师的临场指导，一般很少有学生能够具 学生在体育教学活动中，为了达到预期的教学目的，根据特定的 有自我改进技术和纠正其它学生的错误动作的能力，因此，不但 教学内容，双方共同进行相互作用的一系列的活动方式、活动步 在练习中很难提高自己的技术动作水平，甚至还会因此造成错误 骤、活动手段以及技术的总和。其对于初中体育教学成效有着至 的动力定型，为体育教学活动的开展造成不利的影响。因此，针 关重要的影响。因此，本文就针对初中体育教学方法的应用现状 对初一学生的这些特点，就可以知道，在针对初一学生来开展体 及应用策略等问题进行了简要的分析。 育教学活动时，采用集中教学的教学方法会比分组教学的方法更 一、初中体育教学方法的应用现状 具成效，而反之，在针对初中高年级的学生开展体育教学时，由 随着学校体育教学改革的不断深入，绝大多数初中体育任课 于初中高年级的学生已经具备了较好的纪律意识和学习自觉性， 教师都意识到了教学方法的重要性，而且很多体育任课教师也对 而且也具有了一定的体育水平，此时采用分组教学的方式，能够 近些年新兴的体育教学方法有了不同程度的了解，甚至有一部分 更好的激发学生的体育学习兴趣和积极性，相较于集中教学的方 初中体育任课教师已经有意识的在所开展的初中体育教学实践 法来或，教学的成效也会更加明显。 中积极的进行了各种新的体育教学方法的应用。由此可知，初中 四是，在选择初中体育教学方法时，要注意考虑任课教师的 体育教学方法应用和发展的总体现状还是较好的，但是同时在实 自身的优势和素养。任何教学方法都不是万能的，也没有任课教 地走访和资料检索与分析的过程中，也发现，目前在初中体育教 师是全能的，并不是每一位初中体育任课教师都有能力驾驭任何 学中，教学方法应用还存在过于单一、老套，所开展的体育教学 一种体育教学方法。因此，在开展初中体育教学活动的过程中， 活动不够活跃有效；教学的组织形式过于单调；对新的教学方法 为了能够让任课教师充分发挥自己的教学优势和教学特色，并尽 的理解存过于肤浅或是存在误区等诸多的问题，以至于影响了初 可能的实现教学方法的正确、准确和创造性的运用，在进行教学 中体育教学方法应用的有效性，阻碍了初中体育教学成效的提 方法的选择时，一定要注意考虑任课教师自身的优势和素养，所 升。 选用的教学方法最好能够与任课教师的实际情况相结合，有助于 二、体育教学方法在初中体育教学中有效应用的策略 发挥任课教师的优势和特长，以此确保体育教学方法在初中体育 体育作为初中教育教学体系中不可或缺的一门重要学科，无 教学中的合理、科学应用。 论是从学科能力来说，还是从学科的内容来说，均与其它的学科 五是，在选择初中