品德教育与知识教育的水乳交融——浅谈将《弟子规》融入初中的语文教学.pdfVIP

中国校外教育 下旬刊 德 育 研 究 品 德 教 育 与 知 识 教 育 的 水 乳 交 融 ———浅谈将 《弟子规 》融入初中的语文教学 徐 　媛 ◆ 当今的社会需要德才兼备的人才 。《弟子规 》是品德教 育的佳作 ,语文又是基础而重要的工具学科 。将 《弟子规 》融入语文教学 中 ,让知识教育和品德教育融合 ,势必会擦出耀眼的火花 。 品德教育 　知识教育 　弟子规 初中语文教学 社会不断地发展 ,拥 有丰 富的知识和 综合 能力 是人们 为国家贡 献 的 性的事件也不例外 。有些不好 的事 情传得快 , 人们 可能会 引以为 戒 ,这样 “硬件 ”,但其实道德这样 的 “软件 ”也是 不可缺少 的 。所以现在的教育在 就不会招来祸害 。 传授学生知识 ,培养综合能力的同时 ,也不能忽略道德素质的建设 。 三 、让学生动脑 、动手 、动 口 中国的文化经历了上下五千年 , 创造出令人叹为观止 的辉煌 成就 , 沉 1. 开班会课 积了许多文化精髓。 在开展有关于 《弟子规 》的活动之前 ,最好先开一个有关于 《弟子规 》知 文化精髓之一的 《弟子规 》,是清朝康熙年间秀才李毓 秀根据经典巨作 识的班会课 。生动讲述 《弟子规 》的创作背 景、由来 、在 我国文 化史和教育 《论语 》中 《学而篇 》得到灵感 , 以三 字一句 ,两句一韵编纂创 作而成的 。其 史上的地位以及如何学习 《弟子 规 》等知识 , 激发学生 的兴趣 , 为后面的活 语言浅 白、精练 ,读起来朗朗上 口,而 且蕴涵 着我国的传统美德 ,非 常适 合 动开一个好头 。 青少年学习 。特别是处在青春期的初中学生 , 在他们身心有特 殊变化的时 2. 课前讲小故事 期学习 《弟子规 》,能让他们 相对平 静下来 , 思索 《弟子规 》蕴涵的道理 , 抓 布置全体学生预习指定的 《弟子规 》短句组 ,给学生两 、三天时间 ,让他 住作品闪耀的人文亮点 ,让 自己的思想道德水平有所提高 。 们上网或到图书馆搜集资料 ,弄清 楚指定 《弟子规 》短 句组的意 思 ,搜集能 现代教育的重点放在学科的学习上 ,学生学习压力很 大 ,很难 抽出时 体现预习的 《弟子规 》短句组的相 关故事 ,鼓励学生动 手编写故事 ,并且要 间和精力去学习 《弟子规 》,所以这些文化精 髓离我们 越来越远 , 甚至到 了 提示学生注意有些 《弟子规 》短句组不是都适合现代生 活的实际情况 ,如果 淡忘的地步 ,而且对于文 言文 ,大多数学生是提不起兴趣的 。语文 是一 门 碰到这样的短句组 ,请学生点 出 ,让 他们说说 为什 么 ,然后 教师指 导 ,这能 学生天天接触的、与古代文化精 髓联系最 大的汉语 学科 ,所以将 《弟子规 》 让学生根据现代生活的实际情况以及对 《弟子规 》的看 法 , 进行的探索性活 融入初中的语文教学 ,不但 能让学生接触到我国的文化精 髓 ,培养 学生对 动 ,使 《弟子规 》在一定意义上得到发展 ! 文言文的兴趣 ,而且使德育获得科学和认识 的基础 , 促进学生德育方面 的 在指定的课时前随机先点一、两名 学生 说一说 《弟子规 》短句 组的意 发展 ,可能形成一个不可轻视的跃进 。下面就来探讨一下如何将 《弟子规 》 思 ,然后再点一 、两名学生脱稿讲故事 ,也可谈 自己对此 《弟子规 》短句组的 融入语文教学中 。 感想 。然后其他学生就根据刚才同学的发言 ,小谈对 《弟子规 》短句组意思 一 、学习 《弟子规