浅析高职学生英语应用能力和社会需求.pdfVIP

中国校外教育下旬刊 职教幼教 浅 析 高 职 学 生 英 语 应 用 能 力 和 社 会 需 求 戴 日新 ◆ 本文通过对高职生英语应用能力现状的分析 ,在用人单位和往 届高职毕业生英语能力的需求进 行广泛深入 调查的基础上 , 结合 社会需求和高职英语教学实际提出了高职英语教学改革的若干建议 。 高职生 英语能力 社会需求 教学改革 随着中国改革开放的深入 ,我国加入 W TO和奥运会的成功举办 、申办 向和相关信息 ,核实并确定问卷的项 目和 内容 ; 运 用定量 的方法 获取具体 世博会的成功 ,涉外交际活动越来 越频繁 , 用人单 位对高职毕业 生运用 英 数据 。样本为作者所在高职院校的各 专业 毕业生及其工 作单位 的领导和 语进行涉外交流的能力要求越来越 高, 尤其是听说 能力。高职高专教育培 技术人员 。实际发放用人单位和 学生调 查问卷 为 70 份 , 其中回收的有 效 养的是高技能应 用型专 门人才 ,这 是高职高专 教育 的一个显 著特色 。因 问卷为 66份 (问卷有效率为 94. 2% ) 。 此 ,高职高专英语课程不仅是一门打好语言基础 的课程 , 更是一 门注重 培 2. 2 调查的结果与分析 养实际使用语言技能的课程 。英语 作为学校提升 层次和 培养现代技术 应 社会 对 英语需求 的 用型人才的重要标志 ,一直受到各类高职 学院的高度重 视和学生的青 睐 , 主要领 域 。企业专 家 和 也一直是各类高职学院各专业的必修课 。 毕业生对 英 语使用 的主 1 高职生英语应用能力分析 要领域统计如图 1所示 , 应用型人才的培养是高职教育 的首要 教学 目标 ,但 是 , 目前 的高职 英 走访的企业 专家和 调 查 语教学质量远不能适应改革开放形势发 展的需要 ,我国 目前的高职英语 教 的毕业生在 英语学 习 的 学内容与实际工作的需求相差甚远 ,没有针对性 ,缺乏实用性 ; 没有根据 高 主要用途 方 面意见 比较 职学生英语的实际情况做到因材施教 , 教学方法单一 , 重阅读轻听说 ,难 以 一致 ,他们都认为学习英 适应社会对高职人才的实际要 求。学生在 毕业时综合应 用能力还有所 欠 语主要用于涉外接待、外 图 1 英语需求的主要领域 缺 。同时 , 由于高职学生生源组成比较复杂 , 除普通高中毕业生以外 ,还 有 贸洽谈和获取信息。 受过中等职业技术教育的职业高 中、普通中专和 技工学校毕业 的学生 , 学 2. 3 用人单位对英语能力需求倾向 生的英语水平参差不齐 。一般来 说 , 普通 高中毕业的学生学习 习惯较 好 , 从回收的 66份问卷调查 的结果来看 , 英语技 能在工 作中应 用非常频 英语基础也比职高学生高出不少 ,因此教师教学比较容易 。而中职 、中专 、 繁 ,特别是英语阅读、写作和笔译能力使用频率更高 。同时 , 在工作中的应 ( ) 技校毕业的高职生 即 “三校 生 ”则差 异很 大 ,词汇 量不 足 , 表达 能力欠 用看 ,专业英语有着 重要 作用 。多数毕业生对本 专业的英文 资料 比较 关 缺 ,学习自觉性不高 ,少数学生还 有厌学情绪 。根 据高职 高专英 语教学基 注 ,他们接触最多的是产品说明书 、操作 手册和 设备说 明书 。所 以专业 英 本要求 ,高校英语能力 B级入学词汇要求为 1000个 , A 级为 1600 个 。可是 语对工作的重要性不容忽视 , 这也是高职高专外语教学亟