农村中小学教育科研现状及其对策研究.pdfVIP

中国校外教育下旬刊 教研探索 农 村 中 小 学 教 育 科 研 现 状 及 其 对 策 研 究 张才秀 ◆ 提高农村中小学教学质量 ,必须要提高教育教学科研水平 。目前 , 由于农村中小学教育科研现状不是很理想 ,导致部分农村地区 的教育科研水平低下 ,科研成果实效性 不高 ,针对这一现象 , 对农村中小学教育科研采取措施是端正教师科研的态度 ,提高科研意识 ;开 展多种形式的科研培训 , 加强科研理论知识修养 ;提高科研管理水平 ,转变思想观念 ;建立健全的科研制度 ,规范科研管理 ,让农村中小学 教育科研走出 “瓶颈 ”状态 ,迈上一个新台阶 。 农村中小学 教育科研现状 对策研究 目前 ,在教育改革呼声 日益高涨的声势 下 ,我 国中小 学教师表现出前 闭 ,经济欠发达的农村地区,还是把考试 分数放在了第一位 , 仍然摆脱 不了 所未有的科研积极性 ,这一潮流也遍及了我们农村的每 一个中小学教育科 “应试教育 ”的桎梏 。他们认为 “高分数才是真本 事 ”, “升 学率高才是硬道 研的角落 。这种现象让人欢喜 让人忧 : 喜的是科研 热潮 “后 浪推前浪 ”; 忧 理 ”! 评价一个学校的教学质量标准 就是看的升学率 ,领 导着重 抓的是 教 的是科研流于形式忽视 内容 ,着重 现象看轻 本质 , 已经明显暴露 出浮躁 迹 学质量 ,教师考勤 ,三令五申的是教师的学历是否达标 ,小学 教师也要 是本 象 。如果任这种趋势发展下去 ,那么农村 的中小学教育科研不但不能发挥 科学历 ,对于教育科研那是次要的 , 由此 ,学校的教育科研可有可无 。 应有的功效 ,而且还会导致教育科研偏 离了正确的方向。笔者本着 自己的 3. 农村科研管理分工不明、水平低下 多年的农村教育教学工作经验 ,在 此就 目前农村 中小学 教育科 研的现 状 、 在农村中小学学校中,没有高素 质的科研管理 人员 , 现有的科研管理 成因及其对策做一些浅显的分析研究 。 人员大部分素质不高 ,都是一些学校 教务 人员的兼任 ,他 们 日常教务工 作 一 、农村中小学教育科研的现状 繁忙 ,也没有经过正规的科研培训 , 工作方 法落后 , 科研 思路陈 旧, 管理 水 1. 科研条件的限制 平偏低 。对已经立项的科研课题没有系 统的有 目的的研究规划 ; 没有 落实 通过调查发现 ,整个农村教 育 ,最缺 乏的就 是教育经费 。现在农村 中 科学的管理制 度 ; 没有 对课 题的前期 准备 、阶段总 结 、结题鉴定给 予定期 小学办学经费极其紧张, 教学设备 奇缺 ,一 些地 区还存 在险 、危 、劣质校 舍 的、经常的指导 ; 不能承 担全 校性课题 的规划 、组织 、指导 、监 控等 系列 工 等 。农村学校几乎没有公用 经费 , 维持正常 的教 学工作 都十分艰难 ,有 的 作 。另外 ,农村中小学学校在科研经 费上 投入不足 , 给教 师提供 的教研 参 学校靠借钱维持运转 ,更别说是拿 出经费去开展 科研活动 , 所以条件之艰 考资料和工具书有限 ,教师很难与教 育科 研专业刊 物见 上一面 , 单凭教 师 苦 ,可见一斑 。 个人的能力搞科研 ,很难产出较高价 值的作品 ,实 际上有 些农村 地区的教 2. 科研 目的不明确 育科研管理处在一种 “无政府 ”混乱状态 。 中小学教育科研目的就是探索教育教 学中的未知领 域 , 以便揭示 新规 4