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冀教版七年级数学上册第二章“几何图
形的初步认识”教案设计
����一、单元整体概述
单元主题：几何图形的初步认识
内容地位：本单元是初中阶段“图形与几何”领域的开篇之章，是学生从感
性、具象的小学几何学习过渡到理性、抽象的初中几何学习的桥梁和关键。它
承接了学生在小学阶段积累的对简单几何图形的直观认识，系统化和数学化了
这些知识，并为后续学习相交线与平行线、三角形、全等变换、四边形等所有
初中几何内容奠定坚实的思维基础和语言基础。几何图形是刻画现实世界的核
心工具，此单元的学习直接关系到学生空间观念、几何直观和抽象能力的发
展。
核心内容：主要包括几何图形的基本概念（点、线、面、体）、几何图形的分
类（立体图形与平面图形）、从实物中抽象出几何图形、点线面体之间的关系
以及几何图形在生活中的应用。
������二、单元教学目标
维度目标描述
1.能从具体实物中抽象出几何图形，认识几何图形研究的是物体
的形状、大小和位置关系。
2.了解几何图形的基本要素点、线、面、体，理解它们之间的关
知识与技系（点动成线、线动成面、面动成体）。
能3.能识别常见的立体图形（如柱体、锥体、球体）和平面图形
（如三角形、四边形、圆），并能对它们进行分类。
4.能用几何图形描述现实世界，初步应用几何图形解决实际问
题。
1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，发展抽象概括能力
和几何直观。
过程与方2.通过观察、操作、比较、归纳等活动，积累数学活动经验，发
法展空间观念。
3.在小组讨论与合作探究中，培养合作交流能力和数学语言表达
能力。
1.感受几何图形与现实世界的密切联系，体验几何图形的美和应
情感态度用价值，激发学习兴趣。
与价值观2.在主动参与数学活动的过程中，培养严谨求实的科学态度和勇
于探索的精神。
��������三、教学重难点
类型内容描述
1.从实物中抽象出几何图形，理解几何图形的研究内容（形状、大
小、位置关系）。
教学重
2.几何图形的分类（立体图形与平面图形的区分）。
点
3.点、线、面、体的概念及关系（点动成线、线动成面、面动成
体）。
1.从实际情境中抽象出几何图形的过程的实现。
教学难2.立体图形与平面图形的本质区别的理解（各部分是否在同一平面
点内）。
3.点、线、面、体之间关系的理解，尤其是“面动成体”的想象。
������������四、课时安排建议（约14-16课时）
课时
节次教学内容主要任务与活动
数
从生活中
从实物抽象出几何图形；了解几何图形研究形状、大
2.1认识几何2
小、位置关系；认识点、线、面、体。
图形
点、线段、射线、直线的概念、表示方法及区别与联
2.2点和线2
系。
比较线段长短的方法（叠合法、度量法）；线段的基
线段的长
2.32本性质（两点之间线段最短）；线段中点的概念及表
短
示。
角的概念、表示方法；角的度量（度、分、秒及其换
2.4角2算）；角的大小比较；角的分类（锐角、直角、钝
角、平角、周角）。
角的和与
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