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统编版小学语文二年级上册第四单元

《阅读》教学方案

（适配2025年教材版本）

一、单元整体设计

单元主题：“美丽中国·家乡之美”

核心理念：以“家乡”为人文主题，通过古诗、写景散文等文本，引导学生感

受祖国山河的壮丽与家乡的独特魅力，培养观察力、想象力及家国情怀，落实

语言积累与表达能力。

单元目标：

1.知识与技能：

o认识55个生字，读准4个多音字（“更、种、好、干”），会写

37个字，掌握“氵、日”等偏旁的含义。

o积累“陡峭、五光十色”等描写景色的词语，能用“像”进行仿

写。

o背诵古诗《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》及指定段落。

2.过程与方法：

o通过分角色朗读、图文对照、实验模拟（如彩虹形成）理解文

本。

o运用“联系上下文+生活经验”策略理解词句（如“陡峭”“云

海”）。

3.情感态度与价值观：

o激发对自然景观的热爱，感悟劳动创造的美（如《葡萄沟》中的

葡萄干制作）。

o初步形成“保护家乡环境”的意识。

课时安排：共10课时

课时课题核心内容

1-2《登鹳雀楼》古诗意境、哲理感悟

3-4《望庐山瀑布》动态描写、比喻手法

5-6《黄山奇石》想象画面、词语积累

7-8《日月潭》景色对比、情感表达

9《葡萄沟》特产描写、语言实践

课时课题核心内容

10语文园地四识字拓展、留言条写作

二、分课时教学设计

第1-2课时：《登鹳雀楼》

教学目标：

1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。

2.有感情地朗读古诗，背诵并理解“欲穷千里目”的哲理。

3.拓展积累其他登高望远的诗句（如“会当凌绝顶”）。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放鹳雀楼视频，提问：“为什么诗人说‘更上一层楼’？”

2.字词探究（15分钟）：

o字理识字：拆分“鹳”（鸟+雚），结合鹳鸟展翅形象记忆。

o多音字辨析：“更”在“更上一层楼”中读“gèng”。

3.诗意理解（15分钟）：

o配图想象：绘制“白日依山尽”场景，用“先写远景，再写近

景”梳理画面。

o哲理讨论：“为什么站得高才能看得远？”联系生活实例（如学

习、观察）。

4.书写指导（10分钟）：

o动画演示“楼”字笔顺（点、点、横撇/横钩、撇、点、横、竖、

撇、捺），强调左右结构比例。

第3-4课时：《望庐山瀑布》

教学目标：

1.认识“瀑、炉”等13个生字，会写“照、烟”等8个字。

2.体会比喻句“疑是银河落九天”的妙处，感受瀑布的雄伟。

3.对比《登鹳雀楼》，感悟两首诗的不同意境。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放庐山瀑布视频，提问：“瀑布像什么？”引出课题。

2.语言品析（15分钟）：

o动词分析：对比“飞流直下”与“缓缓流淌”，体会动态美。

o比喻仿写：“云朵像______，______。”（例：云朵像棉花糖，

轻飘飘地浮在空中。）

3.情感升华（15分钟）：

o分角色朗读：学生扮演诗人李白与游客，读出惊叹与赞美。

o讨论延伸：“如果你是李白，会如何赞美家乡的山水？”

4.书写指导（10分钟）：

o对比“烟”与“因”的笔顺差异，强调“因”字框内“大”的占

格。

第5-6课时：《黄山奇石》

教学目标：

1.认识