统编版小学语文二年级上册第一单元教学方案.pdfVIP

统编版小学语文二年级上册第一单元

《阅读》教学方案

（适配2025年教材版本）

一、单元整体设计

单元主题：“大自然的秘密”

核心理念：以科学童话与诗歌为载体，通过观察自然现象（如水的变化、植物

传播种子）、动物成长故事，引导学生探索自然规律，培养阅读兴趣与科学探

究意识，落实语言积累与运用能力。

单元目标：

1.知识与技能：

o认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，掌握左右结构

汉字的书写规则。

o积累并运用表示动作的词语（如“甩、落、飘”），感受语言的

生动性。

o借助图片、关键词提取信息，能简要复述课文内容。

2.过程与方法：

o通过分角色朗读、实验模拟、角色扮演等活动深化文本理解。

o运用“预测—验证”策略自主阅读童话故事《企鹅寄冰》。

3.情感态度与价值观：

o激发对自然现象的好奇心，培养观察与探索精神。

o体会合作与智慧的重要性（如《小蝌蚪找妈妈》）。

课时安排：共10课时

课时课题核心内容

1-2《小蝌蚪找妈妈》动词积累、角色扮演、复述故事

3-4《我是什么》水循环实验、动词辨析

5-6《植物妈妈有办法》传播方式探究、仿写儿歌

7语文园地一识字拓展、古诗积累

8单元综合实践自然探秘主题创作

二、分课时教学设计

第1-2课时：《小蝌蚪找妈妈》

教学目标：

1.认识“蝌、蚪”等13个生字，会写“两、就”等6个字。

2.分角色朗读课文，体会疑问句与感叹句的语气。

3.了解青蛙的成长过程，积累“甩着尾巴”“快活地游”等动作短语。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放蝌蚪变青蛙的科普视频，提问：“小蝌蚪是怎样找到妈妈

的？”

2.识字探究（15分钟）：

o游戏“蝌蚪找妈妈”：将“脑袋”“阿姨”等生字卡与对应图片

配对，强化形声字认知。

o动作演示：用丝带模拟“甩尾巴”，理解“甩”字的动态。

3.朗读与复述（15分钟）：

o分角色朗读：学生扮演小蝌蚪、鲤鱼妈妈，读出焦急与惊喜的语

气。

o思维导图：绘制“小蝌蚪成长路线图”，用关键词串联故事。

4.书写指导（10分钟）：

o对比“两”与“西”的笔顺差异，强调“门”字框的占格。

第3-4课时：《我是什么》

教学目标：

1.认识“晒、极”等14个生字，会写“变、片”等6个字。

2.通过实验模拟水的变化，理解“汽、冰”等形态转换。

3.体会“落、打、飘”等动词的准确性，仿写句子。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o手持水杯做蒸发实验，提问：“水会变成什么？”引出课题。

2.科学探究（15分钟）：

o实验活动：用加热水、吹冷气模拟“汽→云→雨”的变化过程。

o动词辨析：对比“雨点落下来”与“冰雹打下来”，感受力度差

异。

3.语言实践（15分钟）：

o仿写句子：“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。”

（例：有时候风儿轻轻唱，有时候雷声轰隆隆。）

4.书写指导（10分钟）：

o动画演示“变”字笔顺（点、横、竖、竖、撇、点、横撇/横钩、

捺），强调中间“竖”贯穿上下。

第5-6课时：《植物妈妈有办法》

教学目标：

1.认识“植、如”等12个生字，会写“法、如”等6个字。

2.了解蒲公英、苍耳传播种子的方法，仿写儿歌。

3.背诵课文，感受诗歌韵律美。

教学过程：

1.