统编版小学语文三年级上册第八单元教学方案.pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第八单元教

学方案

（适配2025年教材版本）

一、单元整体设计

单元主题：“美好品质·温暖同行”

核心目标：围绕《司马光》《一定要争气》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大

碗》《请教》《那次经历真难忘》六篇课文，引导学生感受人物美好品质，学

习文言文与叙事散文，培养观察生活、表达情感的能力。

单元重点：

1.文言文启蒙：借助注释理解《司马光》内容，感受机智勇敢的品质。

2.人物品质分析：通过《一定要争气》《手术台就是阵地》体会爱国、敬

业精神。

3.生活叙事表达：学习《那次经历真难忘》的写作方法，记录真实经历与

情感。

课时安排：共16课时

课时课题核心内容

1-2《司马光》文言文翻译、人物品质分析

3-4《一定要争气》发愤图强精神、事件梳理

5-6《手术台就是阵地》白求恩精神、环境描写分析

7-8《一个粗瓷大碗》赵一曼品质、细节描写

9语文园地八形近字辨析、名言积累

10-12口语交际《请教》礼貌提问、追问技巧

13-15习作《那次经历真难忘》事件结构、情感表达

16单元综合实践品质故事分享会

二、分课文教学设计

第1-2课时：《司马光》

教学目标：

1.认识“司、庭”等5个生字，会写“司、跌”等7个字，理解“众皆弃

去”等词。

2.借助注释理解文言文大意，感受司马光的机智勇敢。

3.通过分角色朗读，体会人物心理变化。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放《司马光砸缸》动画，提问：“如果你在场，会如何救

人？”

2.文言文初探（20分钟）：

o活动1：圈画关键词（“戏于庭”“登瓮”“击瓮破之”），完

成故事流程图。

o活动2：对比现代文与文言文，体会语言简练性（例：“水迸，

儿得活”对应“水流出来，孩子得救了”）。

3.品质升华（15分钟）：

o讨论：“众皆弃去”与“光持石击瓮”对比，感悟司马光的冷静

果断。

4.书写指导（10分钟）：

o动画演示“跌”字笔顺（竖、横折、横、竖、横、提、撇、横、

横、撇、捺），强调“足”部变形。

第3-4课时：《一定要争气》

教学目标：

1.认识“胞、肿”等15个生字，会写“第、培”等13个字，理解“发

愤、资助”等词。

2.通过时间轴梳理童第周两次“争气”事件，体会爱国精神。

3.仿写“（人物）在（情境）中争气”的句式。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o展示童第周照片，提问：“你知道他为什么被称为‘中国克隆之

父’吗？”

2.事件梳理（20分钟）：

o活动1：绘制“少年求学”“留学报国”时间轴，标注关键事件

（如“熬夜读书”“实验成功”）。

o活动2：分角色朗读“教授质疑→童第周实验→震惊欧洲”片

段，体会情感变化。

3.品质实践（15分钟）：

o小组讨论：“如果你遇到学习困难，会如何争气？”（例：制定

计划、请教老师）

4.书写指导（10分钟）：

o对比“培”与“陪”的偏旁差异，强调“土”部最后一笔横画。

第5-6课时：《手术台就是阵地》

教学目标：

1.认识“斗、棒”等13个生字，会写“术、斗”等12个字，理解“镇

定、敏捷”等词。

2.通过环境描写（硝烟、炮弹）体会白求恩的敬业精神。

3.模拟手术场景，