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统编版小学语文一年级上册第一单元教
学方案
（适配2025年教材版本）
一、单元整体设计
单元主题：“汉字启蒙·感知世界”
核心目标：围绕《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》《读
书真快乐》五篇识字课文，通过象形字识字、生活场景体验、自然观察等活
动，帮助学生掌握基础汉字，培养观察力与学习兴趣。
单元重点：
1.识字写字：认识35个生字，会写15个字及10个基本笔画，掌握“从上
到下”“先横后竖”笔顺规则
。
2.朗读背诵：正确、流利朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》
。
3.习惯培养：建立正确读书、写字姿势，学会倾听与表达
。
课时安排：共12课时
课时课题核心内容
1《天地人》认识“天、地、人”等6个生字
2《金木水火土》朗读儿歌，识字与书写“一、二、三”
3《口耳目手足》认识身体部位与行为规范
4《日月山川》象形字识字法，书写“日、月、山”
5《读书真快乐》阅读习惯培养，亲子共读体验
6口语交际《我说你做》听指令做动作，清晰表达
7语文园地一趣味识字、书写提示、亲子共读
8单元综合实践汉字小剧场、自然观察日记
二、分课时教学设计
第1课时：《天地人》
教学目标：
1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字，会写“人、天”2个字。
2.通过图文结合理解字义，感受“天地人”和谐共生的理念
。
教学过程：
1.情境导入（5分钟）：
o播放《三字经》动画片段，提问：“视频里提到‘天地人’，你
知道它们代表什么吗？”
2.识字探究（20分钟）：
o活动1：观察课本插图，用“我看到了______”句式描述画面
（如“蓝天、大地、人群”）。
o活动2：用字卡配对游戏，将生字与对应图片连线（如“天—天
空”“人—小朋友”）。
3.书写指导（10分钟）：
o动画演示“人”字笔顺（撇、捺），强调“对称平衡”；“天”
字注意两横间距均匀
。
4.拓展延伸（5分钟）：
o小组讨论：“如果没有‘天’和‘地’，世界会怎样？”
第2课时：《金木水火土》
教学目标：
1.认识“一、二、三、上”等7个生字，会写“一、二、三”3个字。
2.通过拍手读、跺脚读感受儿歌韵律，理解五行相生概念
。
教学过程：
1.复习导入（5分钟）：
o齐诵《天地人》，用生字卡快速抢答。
2.朗读感悟（20分钟）：
o活动1：教师领读，学生拍手打节奏（如“一二三，爬上
山”）。
o活动2：用积木摆出“一、二、三”造型，理解数字含义。
3.写字实践（10分钟）：
o田字格示范“一”（横平）、“二”（两横等距）、“三”（三
横间距递减）
。
4.文化渗透（5分钟）：
o讲解“五行”小故事（金木水火土化生万物）。
第3课时：《口耳目手足》
教学目标：
1.认识“口、耳、目、手、足”5个生字及“站、坐”2个词，会写“口、
耳”2个字。
2.通过模仿动作理解字义，养成正确姿势习惯
。
教学过程：
1.游戏导入（5分钟）：
o“贴五官”游戏：将“口、耳、目”卡片贴到黑板人脸图对应位
置。
2.字理识字（20分钟）：
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