统编版小学语文一年级上册第五单元《阅读》教学方案.pdfVIP

统编版小学语文一年级上册第五单元

《阅读》教学方案

（适配2025年教材版本）

一、单元整体设计

单元主题：“四季之美与童年童趣”

核心理念：以四季自然景观为线索，通过童谣、古诗、儿歌等文体，引导学生

感受自然之美与生活情趣，培养阅读兴趣、语言表达能力和审美素养。

单元目标：

1.文化自信：感受中华传统文化（如江南采莲、节气变化），增强对自然

与生活的热爱。

2.语言运用：正确朗读课文，积累词汇，掌握“一”的变调、自然段划分

等基础知识。

3.思维能力：通过观察插图、角色扮演，提升观察力与想象力。

4.审美创造：用绘画、仿写等方式表达对四季的感知，培养初步的审美能

力。

课时安排：共10课时

课时课题核心内容

1-2《秋天》自然段划分、“一”的变调

3-4《江南》古诗韵律、采莲情景体验

5-6《雪地里的小画家》儿歌童趣、角色扮演

7-8《四季》拟人化语言、季节特征仿写

9语文园地五识字拓展、口语交际

10单元综合实践四季主题创作与展示

二、分课时教学设计

第1-2课时：《秋天》

教学目标：

1.认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个字。

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

3.感受秋天的变化，能用简单句子描述秋景。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放秋天落叶视频，提问：“你看到了哪些变化？”引导学生说

出“树叶黄了”“大雁南飞”。

2.初读感知（10分钟）：

o学生借助拼音自读课文，圈画生字，教师指导“一”的变调（如

“一片片”读轻声）。

3.品读探究（15分钟）：

o活动1：分角色朗读“树叶黄了”“大雁南飞”段落，模仿树叶

飘落的动作。

o活动2：用“什么时候，谁在干什么”句式描述插图（如“天气

凉了，树叶落下来”）。

4.书写指导（10分钟）：

o动画演示“子”的笔顺，强调横撇的书写方向，学生描红练习。

5.拓展延伸（5分钟）：

o课后收集秋天的树叶，制作“秋叶标本”并标注名称。

第3-4课时：《江南》

教学目标：

1.认识“江、南”等9个生字，会写“可、叶”等4个字。

2.正确、有节奏地朗读古诗，背诵课文。

3.体会江南水乡的采莲乐趣，感受古诗韵律美。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o展示江南水乡图片，播放采莲曲，提问：“你在哪里见过莲

叶？”

2.古诗诵读（15分钟）：

o活动1：教师范读，学生模仿节奏（拍手打节奏），注意“田

田”“戏”的读音。

o活动2：用“莲叶何田田”造句，结合插图描述采莲场景。

3.生字学习（10分钟）：

o字源识字：通过甲骨文“采”字（手摘果实），理解“采莲”含

义。

o偏旁归类：学习“氵”（三点水）和“艹”（草字头），拓展

“河、草”等字。

4.创意表达（5分钟）：

o用彩泥制作“莲叶”和“小鱼”，模拟采莲场景并讲述故事。

第5-6课时：《雪地里的小画家》

教学目标：

1.认识“群、竹”等10个生字，会写“马、用”等4个字。

2.正确朗读儿歌，体会小动物的可爱与冬天的趣味。

3.模仿课文句式，创编“谁画了什么”的句子。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放雪地视频，提问：“哪些小动物会来雪地画画？”

2.趣味朗读（