9.《猎人海力布》课件 2025-2026学年五年级语文上册 统编版.pptxVIP

联系三年级学过的民间故事《漏》《枣核》，想一想什么是民间故事呢？

四大民间故事《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》题目大多以主人公或事件命名一目了然，通俗易懂。主人公大多具有超人的力量。

猎人海力布

我们收到了学校话剧社的招募令，你们愿意改变海力布的命运，成为金牌编剧吗？金牌编剧招募令亲爱的同学们：海力布的结局令人痛心，请你帮他改写人生故事，选择你最擅长的方式，弥补他变成石头的遗憾吧！创造性地讲述故事。为海力布写小传。被选中的作品将会被学校话剧社排演，并在艺术节上展出。金牌小编剧们，你们可要加油啊！学校话剧社

为了更好地帮助海力布，先让我们理清课文的主要内容。

酬谢珍宝叮嘱飞禽走兽崩塌焦急发誓谎话迟延牺牲后悔扶着词语检测shìhuǎnɡxīchóu

理情节，悟形象明选择

运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文。课文写了哪些人物？围绕主要人物写了哪几件事情？海力布老鹰小白蛇龙王鸟老人其他乡亲们

救白蛇得宝石救乡亲变石头

如果让你重写海力布的故事，你想通过改变哪个情节来扭转海力布的命运呢？我认为“救白蛇得宝石”推动了“救乡亲变石头”的发展，所以我会选择阻止海力布救小白蛇。故事情节的变动不能背离人物性格的发展。

海力布变石头是因为他犯了宝石的使用禁忌。龙宫的宝物那么多，我要让他换一个，不要拿宝石。海力布坚持要宝石，是想听懂动物们的话，为乡亲们打更多的猎物。

猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救小白蛇得到宝石救乡亲变作石头正是海力布善良无私、舍己为人的高贵品质，让他在“救自己”与“救他人”之间，毫不犹豫地选择了成就他人、牺牲自己。所以，故事的环节缺一不可。

学习讲好对话：①学习海力布的话。A.在海力布救小白蛇的情节中，“可怜的小东西，快回家去吧！”这是海力布救小白蛇的时候说的话。谁愿意读一读？乐于助人、不需要别人报答

①学习海力布的话。B.当小白蛇说嘴里含着那颗宝石，就能听懂动物说的话时，海力布说什么？“真有这样一颗宝石吗？”心动

①学习海力布的话。C.“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”都是为了乡亲——热心助人刚才不是说海力布热心助人、不图回报的吗？现在为什么又要宝石了呢？可以联系后面的内容回答。

学习讲好对话：②学习小白蛇的话。A.再来看小白蛇的话。她的话和海力布的语气是一样的吗？为什么？B.在这之前其实还有她的语言呢，看谁有火眼金睛？

谁愿意上来复述一下海力布救小白蛇的情节？讲好人物的语言，还需要加上人物的动作。想一想，小白蛇获救后会做哪些动作。

深入文本创造性地讲故事

大家有没有想过，这个故事为什么会流传至今？传奇色彩，环环相扣海力布为了救乡亲们，选择了牺牲自己，这样的牺牲出于崇高的目的，洋溢着英雄主义情怀，所以我们感受到的不是悲哀，而是悲壮。悲壮也是一种美，这悲壮美就是民间传说的灵魂。

我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。复述金钥匙一：添加心理活动复述金钥匙二：改变人物对话复述金钥匙三：变换不同角色

以海力布的口吻讲述劝说乡亲们赶快搬家的部分。（1）当海力布得知灾难，急忙跑回家告诉乡亲们时，他是怎么想的?（2）乡亲们的反应又是怎样的？

我听到这个消息，大吃一惊，心里想：____________。我急忙跑回家对大家说：“______________________”。大家听了我的话________________(神态、语言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼泪，说:“_______________________”。有个老人对我说：“______________________”。我知道________________，于是镇定地对大家说：“________________”,刚说完，我就______________。乡亲们_________________。

用乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们搬家的部分。假如你就是其中一位村民。当听见惊天动地的巨响，发现村子被洪水淹没了后，你看着这块石头，又会怎样跟别人介绍这一天的危险经历呢?

小贴士：同学们，讲好人物的语言、动作和心理，故事就会变得丰满、动听、吸引人了。请同学们运用刚才所学