培养学生学科素养提升政治认同.docxVIP

培养初中学生学科素养提升政治认同

八公山区第二中学 吴纯清

【摘要】 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的“关键课程”，思政课教师是这一“关键课程”的“关键主体”。培养什么样的人，怎样培养人，如何培养学生的思政课学科素养，提升学生的政治认同，这是思政课教师需要思考、回答并付诸实践加以解决的课题。本人在

教学上进行了一定的探索。

关键词 四史 思政课教师 “六个要” 学科素养

历史是最好的老师。思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。让有信仰的人讲信仰。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的“关键课程”，思政课教师是这一“关键课程”的“关键主体”。广大思政课教师应该怎么做？标准和要求是什么？习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上给出了明确的回答。他要求思政课教师做到政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。这“六个要”既是对广大思政课教师提出的要求，更是对全国思政课教师具体工作的指导，为加强思政课教师队伍建设指明了方向。新时代的思政课教师需要不断按照“六个要”涵养道德、锤炼品质、提升技能、严格要求。

一、上好活动课 讲好家乡党史

为了讲好中国共产党的历史。为了讲好党史，重点说好家乡史。淮南这片土地是一片革命热土。一般的讲授党史，播放有关资料视频、图片。我决定改变方式，在学生中间讲授中国共产党在淮南这片热土上领导人民开展革命，进行社会主义现代化建设。为了上好这门课，我颇费了一番心思，改变思路，创新上课方式，用活动课的形式进行讲授，并命名为《五彩淮南红色之旅》。

淮南市红色旅游资源丰富，有安徽第一面党旗纪念园（寿县小甸特支纪念馆、淮上补习社、寿县烈士陵园），有凤台县抗日民主政府纪念园，还有坐落在上窑的新四军纪念林。我从班级中选取了几位同学扮演各红色景区的讲解员，其他同学扮演游客，教师担任主持。扮演讲解员的同学精心准备讲稿，反复演练。将教室稍作布置装饰，在教室选取几处作为景点，在教室内完成一次旅行，并拍摄成视频参赛，获得淮南市委组织部和淮南市教体局举办的比赛中二等奖。此次活动课的开展，学生了解淮南地方党史，受到一次革命英雄主义和爱国主义教育。学生深深懂得只有共产党才能救中国，发展中国。学生的学科素养大大提升，增强了政治认同。

二、亲子对话话改革

为了讲好我们国家的改革开放史。如果从文字到文字，学生肯定感到枯燥，再则现在十

几岁的孩子对始于四十多年前的改革开放不了解。我布置学生采访自己的亲人，比如爷爷奶奶，爸爸妈妈。通过亲子的对话，了解我国改革开放的这些年发生的翻天覆地的沧桑巨变。我用表格记录下我班部分同学的采访对话内容。

1

1、马玉良同学是进城务工经商人员的随迁子女。马玉良父母从甘肃临夏老家来到淮南做餐饮，也是西北的地方特色小吃---拉面。

2、父子对话：

父：来到淮南从事这一行有十几年时间，每年的收入都在二十万左右。在老家建了房，我们

又买了车。今年暑期一家几口自驾回到老家，因为今年家中有事，有娶媳妇的，加上老人生病。

又买了车。今年暑期一家几口自驾回到老家，因为今年家中有事，有娶媳妇的，加上老人生病。

这些年国家不断加大对西部的支持力度，治理环境，我们当地的生态环境有了很大改观。每年到西部旅游的人越来越多。

2、李敏同学家住农村，父亲身患残疾，母亲在宾馆打工。

父女对话。李敏“爸爸，你对国家改革开放有印象吗？有什么感悟吗”

李敏爸爸：“真得感谢党的改革开放政策，否则的话，像爸爸身有残疾，我们一家生活都会成问题。现在我们一家享受国家低保政策，你上学还能享受贫困生资助，医保免费。这一切要感谢国家的好政策。我们现在种田免收农业税，国家还发放种田补贴。”

3、我们班级人数虽然不多，但却是一个多民族的班级。班级中有三位回族同学：马玉良、

张田田、赵义全。张田田同学是一位女生，年龄不大，但也称得上阅历丰富。在淮南出生，五六岁的时候跟随父母去浙江义乌经商，后来又到了广西百色，直至去年暑期回到了淮南，在义乌、百色、淮南三地接受教育。张田田同学带着老师布置的作业，和妈妈拉起了家常。以下是母女对话——田田：“妈妈，老师让我问问你对改革开放的认识。”

妈妈：“改革开放改变了我们家庭，提升了我们的生活品质。使得我和你爸爸外出打工经商成为可能，而且非常便捷。我和你爸起早贪黑，守法诚实经营。这在我小时候那是不敢想象的事情。”

……

以上是选取的三个学生对家人访谈记录，有一定