Unit5 Part A Let’s talk教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit5Letseat!PartALet’stalk

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，认识课本中juice，bread，egg等食物名称；

2.正确朗读对话并能深入思考主人公是如何表达自己的就餐意愿；

3.能够在真实的情境中正确运用“Iwouldlikesome...,please.”来表达自己的就餐意愿和用“Havesome...”给别人就餐建议。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

Juice,bread,egg

【核心句型】

Iwouldlikesome...,please.

Hereyouare.

Havesome...

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说的活动中，认识课本中juice，bread等食物名称。

（学习理解）

1.Lookandsay看一看，说一说。学生通过Lookandsay活动中所出示的图片，获取Mike和他妈妈在吃早餐的信息，并思考WhatdoesMikewouldlike?这一问题。

2.Watchandfind看一看，说一说。学生在Whatdoeshismumsay?的问题引领下观看动画，初步感知核心句型：Hereyouare.Havesomebread,too.

3.Listenandsay听一听，说一说。学生在“WhatdoesMikesay?”的问题引领下，听录音，初步感知“Thanks.”的意义。

教师引导学生在看图片、听录音、看动画的活动中达成：

1.感知本课新词juice和bread。

2.感知核心句型：Hereyouare.Havesomebread,too.

3.为之后的学习作铺垫。

2.正确朗读对话并能深入思考主人公是如何表达自己的就餐意愿。

（应用实践）

4.Listenandrepeat听一听，读一读。学生通过听录音跟读，听懂并找到Mike是如何表达自己想吃的食物和表达谢意以及他的妈妈是如何建议他人食用某种食物，学习核心句型。

5.Watchandfind、sayandrepeat看一看，找一找，说一说，读一读。学生在这些活动中，练习核心单词juice，bread，egg。并思考“Mike和朋友们是如何表达自己想吃的食物”，以此来巩固练习核心句型“Iwouldlikesomejuice,please.”。

学生在听录音的活动中学习核心句型。

教师帮助学生学思结合，理解句型，引导学生在活动中思考、理解、运用核心句型。

3.能够在真实的情境中正确运用“Iwouldlikesome...,please.”来表达自己想吃的食物和“Havesome...”来提供建议他人食用某种食物。

（迁移创新）

6.Roleplay角色扮演。学生利用小组合作的形式，让学生们将自己想吃的食物或者饮品画出来。在教室模拟美食节场景。组长收集好画好的食物并扮演提供者角色，组员们运用核心句型来挑选自己想吃的美食。

学生在真实的场景中自主操练句型，激发学生的学习兴趣和提高学生的综合语言运用能力。教师根据学生的表现给予指导和反馈。

课后作业：1.熟读本课课文。

2.为自己制定一份早餐。（英语标注食物名称）