Unit3 Part C Story time教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit3Lookatme!PartCStorytime

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在听、说、读、看的活动中，通过观察文本插图、视听语篇和问题引导等理解故事的主

旨大意，能够梳理，提炼语篇关键信息；

2.通过角色扮演等活动，体会人物情绪变化，深刻理解故事内容；

3.独立思考，对故事中的人物进行评价，保持对英语故事的阅读兴趣。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

goodidea,first,then

【核心句型】

First,Makethe...Then,makethe...

教学目标

学习活动

效果评价

在听、说、读、

看的活动中，通过观察文本插图、视听语篇和问题引导等理解故事的主旨大意，能够梳理，提炼语篇关键信息。

（学习理解）

Lookandsay.看一看，说一说。学生观

察文本插图了解对话中的人物及相关信息。

Listenandchoose.听录音,选一选。听第

一幅图回答问题Whataretheygoingtodo?通过Listenandchoose的活动引导学生提炼、梳理关键信息，理解故事大意。

Lookandguess.看图片猜一猜。看课本

第一幅图猜测Whatdotheymake?培养学生的观察力和预测能力，激发学生的阅读兴趣。

Watchandorder.看视频排序。观看故事

动画视频，以问题Howdotheymakethepuppet?为引领，将三幅图排顺序。通过Watchandorder的活动，降低了阅读难度，帮助学生理解生词first,then的意义，了解了木偶的制作过程。

Watchandanswer.看视频回答问题。

观看第五、六幅图的视频动画，回答问题Cantheyplaywiththepuppet?通过Watchandanswer的活动，了解有趣的故事结尾，为下面的评价活动做铺垫。

教师观察学生能否根据图片迅速感知本课故事大意。

教师观察学生对问题的回应与反馈，关注学生对文本大意的理解情况。

教师引导学生提炼、梳理故事关键信息，借助图片对核心词汇进行重点讲解。

通过角色扮演

等活动，体会人物情绪变化，深刻理故事内容。

（应用实践）

Watchandrepeat.看视频动画跟读故

事。通过Watchandrepeat的活动，学生模仿正确的语音语调，并按意群朗读故事。

Roleplay.角色扮演，表演故事。通过

Roleplay的活动，学生带着个人情感重读故事，在角色扮演中体会故事人物的情绪变化。

教师根据学生跟读文本的情况，评估学生的听力水平及发音的准确性，适时加以指导。

教师对学生的表演加以引导，鼓励学生利用肢体动作、表情和不同的语调来表达感情。

独立思考，对故

事中的人物进行评价，保持对英语故事的阅读兴趣。

（迁移创新）

Thinkandsay.想一想，说一说。学生思

考教师设置的开放性问题:Howdoyouthinkofthepuppet?通过Thinkandsay的活动，学生对故事人物进行个性化评价，表达自己的观点。

教师鼓励学生进行个性化表达，并加以适时引导，拓宽学生思维，提升学生的思维能力和创新能力。

课后作业：1.模仿录音，朗读故事。

2.制作自己喜欢的木偶，并描述制作步骤。