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九年级上册道德与法治教材整体感知

吃透教材、宏观把握

在道德与法治学科的学习中，深入理解教材各单元之间的知识逻辑关系，对构建完整知识体系、精准答题起着关键作用。九年级上册道德与法治?教材中的四个核心单元为例展开剖析：

以国家发展的核心要素开篇奠基（第一单元）

第一单元“富强与创新”聚焦于国家走向繁荣昌盛的两大关键维度，即经济上的“富强”以及发展动力层面的“创新”。先是阐述“强国之路”，强调“改革开放”的伟大意义、所取得的成就、取得成就的原因以及党坚守的初心等内容，这是我国开启现代化建设、迈向富强的重要起点与根本路径。“社会主义初级阶段基本路线”为国家发展明确了方向和总框架。而“共同富裕”作为社会主义的本质要求，关联着深化改革与共享发展成果，体现党和国家对民生的高度关注，是“富强”目标在社会分配及人民福祉层面的体现。“创新驱动发展”“创新永无止境”部分则突出创新在当今时代对于我国建设世界科技强国、提升综合国力的关键推动作用，无论是科技进步、人才培养还是自主创新能力提升，都关乎国家能否持续保持发展活力、在全球竞争中脱颖而出。此单元从宏观角度为认识国家整体发展奠定了经济和动力基础，是后续探讨国家治理、文化建设等多方面内容的根基所在。

1.强国之路与改革开放

第一单元“富强与创新”开篇便点明“强国之路”在于“改革开放”，这是我国近现代历史发展的关键转折点，具有极其重大的历史意义。它打破了旧有的束缚，开启了我国与世界接轨、积极融入全球经济发展的大门，促使我国经济社会发生了翻天覆地的变化，在各个领域都取得了举世瞩目的成就，比如经济总量的持续攀升、基础设施的极大改善、科技创新能力的显著增强等。而探究这些成就取得的原因，离不开党的正确领导，党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心，带领全国人民不断探索、勇于实践，走出了一条符合中国国情的发展道路。“改革开放”这一内容的深入剖析，为学生理解我国从贫弱走向富强的历程提供了清晰的脉络，让他们明白这是我国现代化建设的重要基石。

2.社会主义初级阶段基本路线

在此基础上，“社会主义初级阶段基本路线”被引入，它明确了“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。这一基本路线就像是国家发展的指南针，从宏观层面规划了我国在整个社会主义初级阶段的发展方向和战略布局，使得全国上下在各个阶段的建设中有了统一且明确的行动纲领，所有的政策制定、资源调配等都围绕着这一路线来展开，保障了国家发展的连贯性和稳定性，是实现国家富强目标的总框架。

3.共同富裕与民生保障

“共同富裕”作为社会主义的本质要求，是“富强”在社会分配和人民生活层面的重要体现。我国通过深化改革，不断调整经济结构和分配制度，致力于打破发展不平衡不充分的问题，让发展成果更多更公平地惠及全体人民，这其中就包括关注民生领域的诸多方面，如教育公平的推进、医疗保障体系的完善、就业机会的增加等。共享发展成果的理念贯穿其中，让学生认识到国家不仅追求经济总量的增长，更注重人民生活水平的同步提升，实现全体人民在物质生活和精神生活上的共同富裕，这是国家发展的根本落脚点，也是彰显社会主义制度优越性的关键所在。

4.创新驱动发展与创新永无止境

在当今全球化、科技化的时代背景下，“创新驱动发展”成为国家保持持续竞争力的核心动力。从全球范围来看，科技创新正以前所未有的速度改变着世界格局，我国深刻认识到这一点，积极实施创新驱动发展战略。“创新永无止境”进一步强调我国要迈向世界科技强国，必须高度重视教育对创新人才的培养作用，不断完善教育体系，培养出具备创新思维和实践能力的高素质人才，同时加大自主创新力度，在关键核心技术领域实现突破，摆脱对国外技术的依赖。创新在经济增长、产业升级、国家综合实力提升等方面都起着无可替代的作用，它与“富强”目标紧密相连，是推动我国在新时代不断向前发展的强大引擎。

总之，第一单元从多个重要角度为认识国家整体发展奠定了坚实的经济基础和动力源泉，为后续深入探讨国家治理、文化建设以及民族复兴等多方面内容搭建起了根基性的框架，站在宏观视角初步了解国家发展的核心要素和内在逻辑。

聚焦国家治理的重要保障与方式（第二单元）

在第一单元搭建起国家发展的基础框架后，第二单元“民主与法治”着重探讨国家治理的关键要素。先是围绕我国作为“新型民主国家”展开，阐述民主价值、全过程人民民主以及各类民主制度等内容，展现我国民主的独特优势和真实、广泛、管用的特点，同时也点明当前民主发展的现状，从而理解人民民主权利如何在我国得以实现。接着深入“法治中国的建设”，介绍依法治国这一基本方略，包括政府如何依法履行职责、做到依法行政，以及法治与德治相辅相成共同推动国家治理现代化等内容。