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容易出彩的教学模式，获奖作品爱用！

OBE教学理念，即成果导向教育，是一种以学生为中心，注重学生学习成果而非教师教学过程的教学方法。它强调在教学中重视学生的“学习输出”，而非单纯的“知识输入”。在教学比赛中，OBE教学理念常被很多教师应用于教学设计中。

0BE强调学生从学习的一开始就要有明确的学习目标和预期表现，学生清楚本节课要学习什么，达成什么效果，教师则需要制定帮助学生达成学习目标的方法。因此，教学过程中，教师要不断地查验学生学习成果，以教学效果为最终目的进行调整。

OBE理念与线上线下混合式教学模式都强调了“以学生为中心”，有很好的契合点。OBE理念指导下的混合式教学模式，尤其适用于那些具有较强的理论性与实践性的课程，能够实现理论知识教学与实践技能培养的有机结合。

一、课前阶段

在课前，教师根据本节课的教学内容，设计相应的教学资源，把教学资料上传到线上教学平台，并给学生布置学习任务。可以让学生观看本节课即将讲授知识的相关视频和其他与课堂内容相关的教学资料。

为了促进学生的思考和交流，教师可以提出一些开放性问题，让学生通过在线平台分享观点以及进行实时讨论。

为了实现每个教学设计都有评测反馈以及课前设计与课中设计有衔接，可以让学生以小组为单位，制作案例分析的PPT或者知识探究归纳的思维导图，在线下课堂进行展示、讲解和互评。

二、课中阶段

课堂教学主要有以下几个教学环节：

（一）课堂导入

课堂导入环节很重要，在比赛教案中通常不可或缺。视频导入和游戏导入等趣味性和互动性较强的形式更能激发学生的学习兴趣，让课堂氛围快速活跃起来

（二）课前预习检验

这一环节主要检查学生个人对课堂知识的掌握情况，检测可以通过线上测试题快速完成。教师可以利用在线学习平台发布选择题形式的测试题，检验学生对课前预习内容的掌握情况。学生提交答案后，教师立即查看答题情况，了解学生的知识掌握程度，并针对错误率高的题目进行解答。

（三）预习成果展示

这一环节是对学生线上预习任务的检查，也是学生围绕该课程内容进行的课前学习成果汇报，主要检查学生分析案例、发现问题、整理资料、形成方案、小组合作等一系列实践能力。可以让学生以小组形式展示并讲解课前制作的PPT或思维导图，教师进行点评并组织学生进行小组互评。

（四）知识精讲

教师结合学生的预习情况，通过具体案例，对本节课的重难点知识进行深入讲解。在讲解过程中，可以结合小组讨论、代表发言、抢答发言、角色扮演、小组互评、个别指导等形式，加强师生互动和生生互动，更有助于提高教学效果。

（五）课堂小结

在线下课程即将结束时，教师引导学生对学习内容进行总结，并发布下节课即将讲授的教学内容的线上拓展学习资料、布置课后线上教学任务。

三、课后阶段

课后主要是评价学生的作业完成情况和学习效果，并及时给予反馈指导。除了在线学习平台的测试题之外，还可以给学生布置小组实践作业，要求学生完成之后将作品上传到线上平台，师生依托线上平台进行实时指导和沟通交流。