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2025年秋八上《道德与法治》教材解读

2025年秋季八年级上册《道德与法治》教材近期已经新鲜出炉，在内容、结构、框架等维度都实现了更新，该本教材正是对2022年课标的精准践行。本期，笔者围绕教材结构、教材内容、教材环节设计等维度对八年级上册的《道德与法治》教材内容特点进行解读，供大家参考。

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教材内容编写特点

政治性与时政性相结合

与七年级上、下册新教材相似，在八年级上册《道德与法治》教材内容编写过程中，内容设计紧密结合当前社会热点问题，如文化发展、科技创新、国际社会热点等，引导学生关注国家大事，增强社会责任感，进一步强化学生的核心素养。素材的选择上，也在不断的更新新的社会素材，涵盖政治、经济、文化等领域素材。在“探究与分享”中，就以具有代表性的时政信息“中小学教育惩戒规则”进行活动设计。

生活化与活动化相结合

八上《道德与法治》教材内容编写注重与学生日常生活紧密联系，如在“问题与探究”“生活观察”等环节中设计了许多实践活动，活动任务设计了如调查报告、模拟演练、角色扮演等，让学生在亲身体验中学习和成长，感知生活知识，提升具体问题解决能力。以第一单元“走进社会生活”中的“启思导行”为例，以学生生活中的具体生活案例为例，引导学生去认识、总结、分析社会条件对实现人生目标的作用，分析人的社会化的价值。

知识性与思想性相统一

《道德与法治》课既担负着传授道德和法治知识的任务，又强调培养学生的道德品质和法治意识，实现知识教学与价值引领的统一，在活动中使学生能够在学习中形成正确的价值观和行为准则，提升核心素养。在该“启思导行”中，编者以生活中的“网购”为素材，引导学生以辩证思维方法去看待网购现象，并传递规则、网络等学科知识。

系统性与层次性相协调

思政课一体化建设是当前课程编写的核心理念之一，在七年级上、下册教材与八年级上册教材的编写上按照由浅入深、由易到难的顺序编排内容，确保学生能够循序渐进地掌握道德和法治知识，同时又对高中学段教学进行有效衔接。教材结构

八年级上册的新教材分为单元、课和活动三个层次。共有四个单元，每个单元围绕一个主题展开，每个单元包含若干节课与相关的活动环节。每课设置有明确的学习目标，内容丰富，形式多样，既有理论知识的传授，也有实践活动的引导。

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教材内容编写理念

?强调德育为先，法治为本本次新教材的内容编写坚持以德育为核心，以法治为主线，通过系统、科学的道德与法治教育，培养学生的道德意识、法治观念和社会责任感，以全方位的素材融入提升学生的法治意识。在素材与教学环节设计上，新教材通过融入生活中的新鲜案例、素材等，让学生在真实问题情境中分析法治现象，感知法治知识，提升学生法治思维。

遵循学生认知规律，贴近生活实际

新教材的编写广泛结合初中生成长的心理特点和学习习惯，以生活情境导入知识，帮助学生通过实际生活体验感悟道理，达到学以致用的目的。无论是知识体系的设计、教学内容的选择、教学环节的安排、教学素材的筛选上，都充分贴近学生的认知规律与生活实际。在新教材的设计上，尤其是在“生活观察”环节中，广泛融入生活中的点滴实际、具体案例来展开，贴近学生生活实际进行知识教学与价值养成。

突出人文关怀，注重能力培养

新教材的编写不仅在知识体系上体现出创新性，而且还体现人文关怀，以知识性与思想性的编写原则对学生个性发展和情感世界的关注，运用丰富多样的教学方法和手段，提高学生的思辨能力、价值判断能力以及解决问题的能力。以“相关链接”为例，通过选取人民调解委员会、公益性律师事务所等案例来展开，体现教材编写的人文性与思想性，注重学生人文关怀与社会责任感养成。

强化时代特色，体现社会进步要求

新教材、新特色。八年级上册教材与七年级上、下册教材均广泛紧密结合时代特点和社会发展趋势，关注社会热点问题，反映当代社会的法治建设和道德风尚进步，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以“单元思考”为例，选取“广场舞”为素材，彰显时代特色，并结合我国在相关领域的立法工作变化，体现我国时代发展与社会进步的变化。

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教材内容编写要点

教材内容涵盖了道德与法治的多个方面，包括走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任、维护国家利益等。通过具体的案例、故事和实践活动，引导学生深入理解相关概念和原理，如引导学生了解个人与社会的关系，学会合理利用网络；理解社会规则的重要性，自觉遵守规则；培养责任意识，积极承担社会责任；树立国家利益至上的观念，维护国家安全和利益等。