第3课《断章》课件- 统编版语文九年级下册.pptxVIP

新课导入;素养目标;卞之琳（1910-2000），生于江苏海门，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。他是徐志摩的学生。

主要作品有：《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》《莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等。;他早年诗作大多表现对现实的不满和找不到出路的苦闷，情感抑郁。其诗想象微妙，笔墨省简，较晦涩难懂，抗战爆发后，诗风变得开阔、明朗。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。;1936年与李广田、何其芳一起出版诗合集《汉园集》，被誉为“汉园三诗人”。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。主要诗集还有《三秋集》、《鱼目集》、《十年诗草》等。;背景链接;断章

卞之琳

你站在桥上/看风景，

看风景人/在楼上看你。

明月/装饰了/你的窗子，

你/装饰了/别人的梦。;这首诗虽短，却有很多意象，请你找出来，说说这些意象营造了什么样的意境？;;;怎样理解诗中“人”与“风景”的关系？;如何理解“你”？;这首诗描绘了哪些画面？请用自己的语言描述。;诗歌赏析;诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什么联系呢？;诗歌赏析;从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？这首诗蕴含着怎样的哲理？;《断章》中，诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系是有条件的、受制约的。;写作特色;写作特色;写作特色;以桥为中心

以夜为中心

;1.读下面一段话，给画线的字注音或根据拼音写汉字。

《断章》通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，又通过意象的顶真旋复在意象之间搭设了一架“天堑(??)变通途”的飞桥，在其逻jí_____结构的贯联之下，意象的单薄骨架立即在人的视野中变得充yíng_____??丰富，并不断péng_____胀链(??)接，最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。全诗一共四句，每句都可以作为一个独立的事态意象：“你看风景”“看风景人看你”“明月装饰(??)了你的窗”“你装饰了别人的梦”。;2.下列对《断草》朗读节奏划分正确的一项是()

A.你站在/桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你。

B.你站在桥上/看风景，看风景的人/在楼上看你。

C.你站在桥上/看风景，看风景的/人在楼上/看你。

D.你站在/桥上看风景，看风景的人/在楼上看你。;3.朗读《断章》时应采用的语气是()

A.激昂的 B.深沉的 C.平和的 D.惆怅的;4.对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。

B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。

C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

D.这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。;感

谢

观

看