Unit 5 Lesson 25 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit5Lesson25说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit5Lesson25

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2025年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit5的主题，通过学习Lesson25，使学生掌握描述天气变化和季节的词汇及句型，培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。课程内容与冀教版八年级英语下册课本紧密相关，符合教学实际和学生认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述天气变化和季节，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同国家的气候特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述天气变化的能力，激发学生探究自然现象的兴趣。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生英语学习的积极性和主动性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气和季节的词汇，如sunny,cloudy,rainy,winter,summer等。

②学会使用目标句型：“Itssunnytoday.”“Whatseasonisit?”等进行天气和季节的描述与询问。

③能够在真实情景中运用所学知识进行简单的交流。

2.教学难点

①准确使用现在进行时态描述正在进行的天气状况，如“Itsrainingnow.”。

②区分并正确使用不同季节的词汇，以及在特定语境中选择合适的季节描述词汇。

③在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行自然的天气和季节话题讨论。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：冀教版八年级英语下册电子教材、教学PPT、相关教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同季节的图片，引导学生用中文描述看到的季节。

-邀请几位学生用英语简单描述他们最喜欢的季节。

-引出本节课主题：“Today,wewilllearnhowtotalkabouttheweatherandseasonsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的重点词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,winter,summer等，并给出例句。

-分组练习，让学生在小组内用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟在不同季节的对话。

-教师选取几个小组进行展示，并提供即时反馈和纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个快速问答游戏，教师说出一个季节或天气，学生迅速做出反应。

-让学生自由组合，进行对话练习，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师随机抽取几组学生进行对话展示，并给予评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的重点内容，强调描述天气和季节的词汇及句型的使用。

-学生分享他们在课堂上的学习体验和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己最喜欢的季节，并说明原因。

-鼓励学生在课下使用本节课学到的知识，与家人或朋友进行英语对话练习。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.学生能够熟练掌握描述天气和季节的词汇，如sunny,cloudy,rainy,winter,summer等，并在实际情景中准确运用这些词汇。

2.学生学会了使用目标句型，如“Itssunnytoday.”“Whatseasonisit?”等进行天气和季节的描述与询问，提高了日常英语交流能力。

3.学生能够在真实语境中，运用所学知识进行简单的天气和季节话题讨论，例如在小组讨论和角色扮演活动中，能够自然地运用所学词汇和句型进行对话。

4.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们在课堂上积极参与，乐于用英语表达自己的观点，表现出较高的学习积极性。

5.学生在课堂上展示了自己的思维品质，能够观察和分析天气变化，用英语描述不同季节的特点，增强了对自然现象的探究兴趣。

6.学生在合作学习和探究学习过程中，提高了自主学习能力，学会了在团队中互相帮助、共同进步。

7.学生在课堂小结环节，能够回顾并总结所学知识，加深了对重点内容的理解和记忆。

8.学生在作业环节，能够将所学知识运用到实际生活中，通过写作和对话练习，巩固了课堂