《叶圣陶教育名篇》读书笔记范文.docx

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《叶圣陶教育名篇》读书笔记优秀范文5

《叶圣陶教育名篇》读书笔记优秀范文5

篇

《叶圣陶教育名篇》读书笔记范文一

《叶圣陶教育名篇》读书笔记范文一

此刻，面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。淡黄色雅致的封面底色上，呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》，右下方淡赭的松树水墨画假设隐假设现，仿佛大师用他的教育精神正向吾辈谆谆教育着教育的真谛。

此刻，面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。淡黄色雅致

的封面底色上，呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》，

右下方淡赭的松树水墨画假设隐假设现，仿佛大师用他的教育精神正

向吾辈谆谆教育着教育的真谛。

可以说，大师是一座山，也是一扇窗，他代表着一个时期教育和教学的制高点。“高山仰止，景行行止”，在永恒的历史长河中，大师永久是我们仰慕的高度，更是吸取“养分”的不竭甘泉。阅读大师，查找大师的脚印，认真倾听那些穿越时空的声音：“称职的种植家栽培植物，虽不能增加植物的可能性，却能渐渐改进那不良的遗传性和环境。不称职的种植家非但不能改进遗传性和环境，反而阻遏可能性，那么植物就糟糕了。如今把植物比做小学生，小学教师便是个种植家。栽培小学生有效没有效，只有他负责任。

可以说，大师是一座山，也是一扇窗，他代表着一个时期教

育和教学的制高点。“高山仰止，景行行止”，在永恒的历史长

河中，大师永久是我们仰慕的高度，更是吸取“养分”的不竭甘

泉。阅读大师，查找大师的脚印，认真倾听那些穿越时空的声音：

“称职的种植家栽培植物，虽不能增加植物的可能性，却能渐渐

改进那不良的遗传性和环境。不称职的种植家非但不能改进遗传

性和环境，反而阻遏可能性，那么植物就糟糕了。如今把植物比

做小学生，小学教师便是个种植家。栽培小学生有效没有效，只

有他负责任。

“教育与人生的关系：以教育生疏自己，以教育革自己，

“教育与人生的关系：以教育生疏自己，以教育革自己，

以教育成就自己。”

以教育成就自己。”

“通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。

“身教”就是“为人师表”，就是一言一动都足以为受教者的模范。

“身教”就是“为人师表”，就是一言一动都足以为受教者的模

范。

“儿童是最简洁受影响的，小学教师要从各方面给他们好的影响，是他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都得到好处，这是多么重要的工作。”

“儿童是最简洁受影响的，小学教师要从各方面给他们好的

影响，是他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都

得到好处，这是多么重要的工作。”

诸如此类的一句句至理名言，如珍宝般散落在一篇篇*和一次次演讲里。就在这点点滴滴中，大师用浅显的语言阐述了深刻的道理，用易懂的论述提示了教育的真相。让星星之火闪耀成横跨时空的教育恒光，感召着一代又一代的我们。

诸如此类的一句句至理名言，如珍宝般散落在一篇篇*和一

次次演讲里。就在这点点滴滴中，大师用浅显的语言阐述了深刻

的道理，用易懂的论述提示了教育的真相。让星星之火闪耀成横

跨时空的教育恒光，感召着一代又一代的我们。

大师原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。他的很多教育思想在今日依然深刻与前瞻，如大家所熟知的“教是为了不教”、“知行合一”、“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”等。叶圣陶一生

大师原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育

家、编辑家、出版家和社会活动家。他的很多教育思想在今日依

然深刻与前瞻，如大家所熟知的“教是为了不教”、“知行合一”、

“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”等。叶圣陶一生

写了很多关于教育的*，进展了多场关于教育的演讲。

阅读大师，我不仅在教育思想上得到陶冶，而且在人格魅力上也得以熏陶。在《假设我当教师》的*中，他说：“我决不外慕徙业可是我也期望精神和物质的环境使我安于其业。”实实在

阅读大师，我不仅在教育思想上得到陶冶，而且在人格魅力

上也得以熏陶。在《假设我当教师》的*中，他说：“我决不外

慕徙业可是我也期望精神和物质的环境使我安于其业。”实实在

在的话语，彰显出大师率性的人格魅力——教师就是凡夫俗子，

在的话语，彰显出大师率性的人格魅力——教师就是凡夫俗子，

教师也要生活。不像现在的一些“名师”，把“爱”与“奉献”唱得老高，仿佛自己是那不食人间烟火的神仙。不知道他对他的亲人是不是也唱“我拿什么献给你，我的爱人?”

教师也要生活。不像现在的一些“名