语言散文夏天教案.docxVIP

语言散文夏季教课设计 语言是人类交往、思想和表达感情的工具。初期语言能 力的发展是孩子智力发展的一个重要的标记。下边小编为您 收集了语言散文夏季教课设计，欢迎查察，希望对大家有所启迪! 语言散文夏季教课设计【1】1、理解散文内容，感觉散 文的语言美和境界美。 2、愿意经过语言、动作等艺术形式表现散文中主要角 色形象。 1、挂图37号;《小朋友的书。我爱夏季》;磁带及录音 机 2、率领幼儿察看过夏季的风景，并对夏季的天气特点 有所认识。 一、联合生活经验，让幼儿自由表述夏季的特点。 1、发问：此刻是什么季节?你又什么感觉? 2、你感觉小花、小草、小动物，他们在夏季会热吗?他 们又会是什么样子呢? 二、教师有表情的朗诵散文《夏季》，幼儿赏识。 1、发问：你在散文里听到了什么?散文中有谁?他们怎 么了? 三、联合教课挂图，理解散文内容。 1、出示挂图一。 发问：酷热的夏季里，柳叶、小花、湖水、小鱼都如何 了? 你感觉他们的心情如何? 你能用表情或许动作表现柳叶的心情吗? 蜻蜓飞来报告了一个什么好信息? 2、出示挂图2 发问：雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊? 出示挂图3 发问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜爱大雨吗?还有谁也喜爱大雨? 你从哪里听出他们都很高兴? 四、听散文录音，再次完好赏识。 找找散文中最存心思的地方，学习散文中的优美诗句。 五、分角色表现散文内容 请一些幼儿饰演散文中的主要角色，勇敢用语言、肢体动作、表情表现角色形象。 语言散文夏季教课设计【2】1.经过对照，感觉散文的优盛情境和含义(难点)。 学习有感情地朗诵散文(要点)。 联合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。 音乐《夏季的雷雨》。 散文《夏季》的录音、录音机、幻灯片。 师幼相互问好! 师：小朋友们好!见到你们很快乐，我是大家的新朋友， 大家能够叫我张老师。今日我给大家带来一首特别好听的歌 曲，我们一同来听一下。 (播放音乐《夏季的雷雨》) 2.发问：谁知道方才这首歌曲中表现的是什么季节? 师：夏季到了，小朋友有什么感觉呢? 1.指引幼儿用自己的语言描绘夏季的漂亮风景(小动 物、植物、天气等方面)。 幼儿自由表述，教师加以指引完美。 师：老师这儿还有一篇描绘夏季的散文，大家认真听一 听，看看文中说的夏季和我们方才说的有什么不同样的感觉? 教师有感情地配乐朗诵散文《夏季》。 师：老师发现大家方才听得都特别认真，那此刻有几个 问题问大家? 出示挂图，解说散文内容。 散文的名字叫什么? 你听到散文里面说了些什么? 幼儿自由表述，鼓舞幼儿在集体眼前讲话?指引幼儿将 语句说完好。 听录音，借助挂图朗诵，帮助幼儿理解作品内容。 指引幼儿采纳留空的方式跟从教师朗诵散文，并依据内容做相应的动作。(幻灯片播放) 柳叶(打着卷儿)、小花(低着头)、湖水(冒着热气)，小鱼该不会煮熟了吧?啊，别急别急!蜻蜓飞过来了，飞得(很低很低)，在湖面(转圈)，它报告：好信息，就要下雨，就要下雨。 (风)来了，(云)黑了，打(闪)了，(雷公公)跑来了!哗!哗!哗哗!大雨快活的下起来了。 下了一阵儿，(风)去了，(云)散了，(闪电)停了，(雷 公公)回家了，天边挂起了彩霞。 (柳叶)、(小花)滴着水珠，像刚洗完澡，多洁净，多精 神。 你闻闻，连空气都是香的。 湖里，小鱼(摇着尾巴)游的多快乐，小青蛙(蹦登岸)开 始唱歌：咕呱!咕呱! 进一步升华、丰富散文内容，拓展幼儿想象力。 师：雷雨事后，你还会看到什么情景?此刻正是夏季， 请小朋友在雷雨事后察看一下，而后把你的答案告诉老师， 好吗? 师：小朋友今日的表现特别棒，老师很喜爱你们，让我 们为自己鼓鼓掌吧!老师还有礼品送给大家哦!”