教学课件：分数的初步认识2.ppt

课堂总结? 谢谢大家！ 分数的初步认识 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 探究认识 认识几分之一 快来看看下面这两名同学正准备怎么分月饼吧? 探究认识 这块月饼我们一人一半。 这半个月饼，怎么表示呢？ 探究认识 把一块月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。 1 2 二分之一 四分之一 1 2 1 4 探究认识 把一块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作 。 把一块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作 。 1 2 1 4 　　把一个圆平均分成３份，每份是这个圆的　 ,读作：　　 。 三分之一 探究认识 　把一张长方形纸对折， 再对折．把这张纸平均分 成了(　　)份，每份是它 的(　　)分之一。 写作：(　　)。 ４ 四 探究认识 　　一张长方形纸平均分成了５份，每份是它的（ 　）分之（　 ）， 写作（　 ）。 五 一 探究认识 读作：三分之一 任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。 探究认识 探究认识 各小组利用桌子上的正方形纸张，折一折，表示出它的1/4，看哪个小组的方法最多 动手操作 从上面的三种折法你能发现什么？ 探究认识 它能表示 吗？ 为什么？ 1 4 判断下列图形中的阴影部分是否是 2 1 ? 应用提升 ? （1） （2） （5） （4） （3） 　　判断下面第（　）个图形的阴影部分可以用　 表示出来。 （1） （2） （3） （4） 2 ? 应用提升 ? （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“?”。 说一说理由。 √ √ ? ? 1 2 1 3 1 4 1 5 应用提升 应用提升 1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。 1 3 1 5 1 6 1 4 10 1 　　下面是１分米长的一条线段．把它平均分成了（　　） 份，每份是它的（　　），读作（　　　　　）． 10 十分之一 ? 应用提升 ? ( ) ( ) 1 8 拓展延伸