一年级上音乐教案好朋友人音版.pdfVIP

一年级上音乐教案好朋友人音版 教学内容： 1、倾听«玩具兵停止曲» 2、倾听«口哨与小狗» 3、扮演«你的名字叫什么» 4、扮演«拉勾勾» 教学重点： 1、 培育学习兴味，乐于参与音乐实际活动。 2、 可以划一地演唱，以音乐的方式与教员和同窗交往。 教学难点： 三拍子韵律的感受。 教学时间：二课时 第一课时 教学目的： 1、 熟习音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、 学唱歌曲«你的名字叫什么»，看法教员与同窗。 3、 倾听«玩具兵停止曲» 教学预备： 1、 教员课前布置好座位表 2、 歌曲«你的名字叫什么»演唱与伴奏 3、 «玩具兵停止曲»欣赏磁带 教学进程： 一、熟习音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、 悄然地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟习音乐教室的环 境。 2、 音乐声停，恢复成两列队伍。〔在教室内〕 3、 教员给小冤家布置座位，〔地板上〕每个小冤家要知道自己是几组的，在 哪一个位置。 4、 认位训练： •解散，走走看看，听到〝小燕子〞的音乐悄然飞回自己的座位。 •恢复成两排队伍，随«玩具兵停止曲»的音乐很有肉体地走进教室找到自己的座 位，脚步轻巧，表情心爱。 二、、倾听«玩具兵停止曲» 1、 明天是开学的第一天， 你们早早得离开学校可快乐了。 你们心爱的玩 具一醒悟来， 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。倾听«玩具兵 停止曲»。先生做喜欢的举措。教员亲切的讯问先生所喜欢的玩具。能给新冤家 引见一下你最喜欢的玩具吗？〔自在说说〕 2、 小冤家的玩具也相互看法了，他们也很快乐，听，他们在一同玩呀、跳呀， 可快乐了。〔细心倾听〕 3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样扮演的？〔即兴扮演〕 4、分组听音乐扮演。 三、学唱歌曲«你的名字叫什么»，看法教员与同窗。 1、 明天，看法了这么多新冤家刘教员真快乐！。快乐得我都忘了引见自己了。 师生相互看法：下面，刘教员要来问问大家，问到谁，谁就通知我？〔歌曲范唱 重复屡次〕 2、 生生相互看法：两人→四人→八人→…… 3、 说说你看法了谁？ 4、 再次游戏：去找新冤家 5、 说说你有看法了谁？ 6、 刘教员有几个难题，想请好冤家协助我处置？〔讨论关于上课的一些惯例 效果：〕 坐姿：想躺下，行吗？ 小冤家之间相互碰到了，怎样办？ 倾听：聪明的匣子 回答：教员没有请到我，怎样办？ 扮演：怎样的扮演才精彩？ 第二课时 教学目的： 1、 学唱«拉勾勾»，师生进一步相互熟习与了解。 2、 倾听«口哨与小狗» 教学预备： 1、«玩具兵停止曲»欣赏带 2、«拉勾勾»范唱与伴奏 3、«口哨与小狗»欣赏带 教学进程： 一、学唱«拉勾勾»，师生进一步相互熟习与了解。 1、 倾听«玩具兵停止曲»的音乐，做自己喜欢的举措进入教室，要合着音乐走 或跳。 2、 小冤家玩过拉勾勾的游戏吗？怎样做的？〔先生说说〕一边拉还一边说什 么话呀？〔先生说说〕 3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎样玩呢？先请小冤家听一听，想一想。〔倾听 范唱1〕 4、 请一般小冤家跟音乐玩拉勾勾〔扮演〕。 5、 团体跟音乐扮演拉勾勾。〔两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5 组分红两组人对〕 6、 小冤家玩得真好！刘教员要给你们鼓掌！听听刘教员的掌声。〔教员随歌 曲用强弱弱的节拍拍手〕 7、 我们一同给自己鼓掌。〔感受三拍子强弱〕 8、 如今，我们为冤家鼓掌。〔两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍相 互击掌〕 9、 唱一唱，边唱边扮演。 10、一般汇报，评价。 二、倾听«口哨与小狗» 1、 倾听第一遍，你的心境怎样？在音乐中，你听到了什么声响？〔口哨与小 狗叫声〕 2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次〔不是几声〕？它为什么要一次 次地汪汪叫呢？我们在来听一听。〔第二遍〕 3、 先生自在说说，然后随乐曲扮演〔男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢 跳〕