历史学专业本科人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 1 历史学（师范）专业培养方案 History 专业代码： 060101 一、专业简介 1983年历史学专业（师范类）招收首届三年制专科学生，1987年与北京师范大学历史系联合培养首届历史专业本科生，1999年招收首届专门史硕士研究生；2003年招收首届世界史硕士研究生；2005年招收中国近现代史硕士研究生；2006年入选“十一五”湖南省普通高等学校重点专业；2017年获批中国史一级学科硕士学位点。 本专业师资力量较强，在编教师18人，其中教授9人，副教授6人，具有博士学位的教师12人；现有首届全国高校百名教学名师1人，全国模范教师1人，享受国务院特殊津贴专家2人；主持国家社科基金课题13项，省部级课题60余项；出版著作70余部，发表学术论文600余篇；获得湖南省优秀社科成果一等奖和省优秀教学成果奖（4次）等多项奖励。 本专业系湖南省一流本科建设专业，“历史专业教学改革创新团队”为湖南省级教学团队；以专门史、社会史凝聚科研方向，在湖南地方史研究等方面体现特色和优势。 二、培养目标 本专业坚持立德树人，德育为先，促进德智体美劳全面发展；立足湖南，面向全国，服务基础教育；培养具有坚定的理想信念、良好的理论素养、全面的专业知识、扎实的教学技能与强烈的创新意识的高素质教师，能够胜任基础教育领域的历史教学、教研教改和管理等工作。 预期毕业生毕业五年后，职业发展状况良好，具体表现在以下几个方面： 目标1：信仰坚定，师德高尚。 坚守、践行和传播社会主义核心价值观，具有乐于奉献的教育情怀和优秀师德品质。能够强有力地贯彻党的教育方针，紧跟历史教育改革发展的步伐，有能力培养出具备正确世界观、人生观的中学生。 目标2：善于教学，能力突出。 具有扎实的历史学科专业知识和良好的人文、科学和学科教学素养，掌握教学改革动态，能比较熟练地运用信息化时代的现代教育技术，熟练驾驭中学历史课堂教学。 目标3：德育为先，综合育人。 具有较强的综合育人能力与自觉意识，掌握中学生的生理和心理活动特点，胜任班主任工作，具备班级组织者、领导者和教育者的素养和能力，能因地制宜地开展生理与心理健康教育以及正确的生命观、价值观教育，进行综合育人实践。 目标4：善于反思，持续发展。 具有全球化意识和国际视野，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，适应国内外教育形势与环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力，具有进一步成长为中学历史教育卓越教师的潜力。 目标5：善于沟通，团队协作。 具有良好的沟通合作意识，能较好地理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具备良好的互助合作经验。 三、培养要求 本专业学生主要学习中国历史、世界历史以及教育学的基本理论和基本知识，接受史学研究与教育实践的基本训练，掌握从事与历史学相关的教学、研究、管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （一）践行师德 A.师德规范：具有坚定的中国特色社会主义理想信念；以立德树人为己任，贯彻党的教育方针；具有依法执教意识，遵守中小学教师职业道德规范；立志成为“四有”好老师。 A1坚定不移地走中国特色社会主义教育道路，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，思想政治信念坚定。 A2全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。树立为人民服务的思想，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。 A3遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 B.教育情怀：具有从教意愿，认同教师职业，热爱教育事业；树立正确的人生观、价值观和世界观；具有良好的教师个性修养和科学文化素养，立志做学生成长的“四个引路人”。 B1热爱教育事业，充分理解教师的责任和价值，具有坚定的从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。 B2以身立教，为人师表，立志成为有道德、有理想、具备良好的人文底蕴和科学精神的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 B3立足基本国情，遵循教育规律，尊重中学生成长规律与认知规律，关爱学生，尊重学生人格，对学生富有爱心和责任心，工作细心、耐心，能正确处理师生关系。 （二）学会教学 C.学科素养：掌握历史学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解历史学科知识体系基本思想和方法。了解历史学科与其他学科的联系，了解历史学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。 C1熟悉掌握唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大历史学科核心素养内涵；扎实掌握历史学科知识体系、理论与方法；具有历史学的批判精神，能博古通今；了解国内外