应用心理学专业专业培养方案.docVIP

PAGE 2 PAGE PAGE 3 湖南科技大学2010年版本科专业人才培养方案 应用心理学专业培养方案 Applied Psychology 一、专业简介 专业前身源于1958年成立的师范专科学校教育心理学教研室。1985年，师范学院成立，同时组建教育心理学教学部。2000年，正式招收应用心理学专业本科生。经过20年发展，在人才培养上，专业强调以“心理服务”为导向，坚持理论与实践教学有机统一，课内实践与课外实践有机统一，知识学习与社会服务有机统一的人才培养模式；在课程设置上，坚持基础课宽而厚、方向课精而细的课程设置原则，形成以培养科学研究能力为基础，以锻炼解决实际问题能力为目标的专业培养特色。专业目前拥有1个心理学一级学科硕士点和1个教育硕士专业领域—心理健康教育方向，在心理发展与教育、健康心理学、人力资源管理等领域展开了广泛的研究，取得了丰硕的成果。 二、培养目标 本专业坚持立德树人，德育优先，培养德、智、体、美、劳全面发展，宽基础、强能力、高素质，具备一定创新意识和应用能力的复合型心理学人才。具体体现在：掌握心理学应用领域的基本理论和方法，具备心理教育与辅导教师、社会工作者、人力资源管理师等职业的基本能力，能面向特定对象和人群开展心理和行为科学研究，在各类企事业单位进行心理教育和辅导，开展人员测评、选拔和培训，从事各类产品用户体验和设计研究。 三、培养要求 A、知识要求 A1了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势，认识心理学在国家和社会发展中的重要地位与作用。 A2系统地掌握心理学基础知识和基本理论。 A3系统掌握人力资源管理方向基础知识和基本理论。 A4掌握必要的信息技术，能够快速获取、加工和应用国际心理学领域及相关领域的必威体育精装版信息。 A5掌握与心理学相关的人文学科、社会科学、以及数理科学等方面的相关知识。 B、能力要求 B1掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能，初步具备发现、提出、分析和解决心理学及相关问题能力。 B2掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌握心理学实验研究 设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。 B3具备良好的专业实践能力，能够运用心理学专业知识和技能解决实际问题，能从事心理及教育学科的教学活动、人力资源管理、教育管理及心理咨询与辅导等实际工作能力。。 B4掌握 1 门外语，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。 B5具有较强的创新能力，能够根据专业知识和专业能力，创造性地提出新的观念，有效的将心理学知识转化为解决现实问题的能力。 C、素质要求 C1 具有良好的思想道德素质和人文社会科学素养，牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为，树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的文学修养和艺术修养；具有良好的职业道德和社会公德。 C2 具备强健的身体素质和积极的心理品质，具备爱岗敬业、团结协作的素质，具备较强的适应能力和抗挫折能力，能够在工作中践行职业道德和规范，履行责任。 四、主干学科 心理学、教育学、管理学 五、修业年限 3-6年 六、授予学位 理学学士学位 七、专业方向设置 无 八、学时与学分分布及要求 （一）学时与学分分布 总学时分课程教学学时和集中实践环节教学周两部分，分别见表1~表2： 表1 课程教学学时与学分分布表 类别 公共基础课 学科基础课 专业课 通识教育课 合计① 学位课 必修 必修 必修 选修 选修 必修 学时 698 792 512 240 192 2434 984 学分 32 48 30 15 12 137 61 表2 集中实践环节教学周与学分分布表 类别 公共基础课 学科基础课 专业课 合计② 必修 必修 必修 选修 周数 5 3 30 0 38 学分 1 3 22 0 26 （二）应完成学分要求 本专业学生必须修满163学分方可毕业，其中必修136学分，选修27学分（含通识教育课程12学分）。 九、培养方案进程安排 （一）培养方案进程总表（见附表1） （二）培养方案进程表（见附表2、附表3） （三）学位课程设置表（见附表4） 十、课程设置与“五育”的对应关系矩阵（见附表5） 十一、课程设置与毕业要求的对应关系矩阵（见附表6） PAGE 4 PAGE PAGE 4 附表1： 应用心理学专业培养方案进程总表 时间分配表（周） 周 学 次 年 度 1 2