民为贵第一七版.docxVIP

单元（章节）课题 第二单元《孟子》 本节课题 民为贵（第二课时） 课标要求 通过向学生讲授先秦诸子的一些经典选文，启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良文化传统的热爱，增强学生阅读和分析古文的基本功，培养学生把握社会、人生问题的能力。 三维目标 1、重点研习4、5则选文，掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。 2、诵读课文，理清各个章节内容。 3、了解孟子的“民本思想”，分析其现实意义。 学情分析 学生们已经学习了《论语》的部分篇目，对儒家的思想有了一定的了解和认知，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。 教学重难点 1.掌握文中的重点实词、虚词和特殊句式。。 2.了解孟子的“民本思想”。 提炼的课题 孟子民本思想 教学手段运用 教学资源选择 《新新学案》、PPT 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 设计意图 导入新课 回顾上节课所学内容，朗读课文 教师： 齐声朗读 让学生谈谈对民本思想的看法 学生： 学生谈看法 创设情境导入新课 目标解读 明确本课学习目标 教师出示本节课的学习目标 学生明确本课学习目标 让学生了解本课的学习目标 学生自主学习 疏通第4、5则的含义 学生：结合注释翻译第4、5则，整理文言知识 教师： 强调重点词语和句式： 　　明确任务——指导自读——巡视检查——引导纠错——评价总结 让学生能够准确的翻译第4、5则，积累文言知识 学习第4、5则 分析第4、5则 教师：引导学生分析： ①第4则：孟子和万章的看法有什么不同？ 万章的看法：在禅让制的时代，这一代的君权是由上一代的天子授与的。 孟子的看法：天子个人并没有权力把天下拿来授与谁，只有上天和下民（老百姓）才有这个权力 ②第5则：善政和善教有什么区别 善政得民财，善教得民心。 学生：思考讨论后展示交流 在生生、师生的共同探讨中，完成文本的解读。 课堂检测内容 总结本课的知识点 课后作业布置 《新新学案》P43 预习内容布置 预习《乐民之乐，忧民之忧》 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。