细胞的分裂和分化第一五版.docVIP

《细胞的分裂和分化》说课稿 一、说教材 本节课选自苏教版七上生物教材第二单元第三章第三节。本节课是在学生学习了细胞的结构和功能之后编排的关于细胞生命活动的一节知识，即细胞的分裂、生长和分化。内容微观抽象，离学生生活较远，对学生来说具有一定的难度。本节知识重点描述了细胞分裂的基本过程以及细胞生长使生物体由小长大。学生对生物体能够从小长大的现象，并不陌生。但是生物体为什么能够从小长大，学生只知道外因是摄取了营养，对内因细胞的分裂、生长不清楚。同时，本节课为下节课多细胞生物体的组成做了铺垫。 二、说学情 学生通过前两章的学习已知道动、植物是由细胞构成的，对细胞具有一定的认识，但是缺乏科学的、全面的认识；对于生物个体的生长发育有很直观的认识，而对微观世界的认识比较抽象，对微观世界的变化更是缺少感受；对知识具有一定的分析总结能力。 三、说教学目标 本节课的内容是细胞的分裂，因此要变微观为直观，让学生更加形象的了解细胞的分裂和生长。因此，将本节课的目标确定为如下: 知识与技能： 1.描述细胞分裂的过程。 2.说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。 过程与方法：运用所学的生物学知识分析和解决生活中问题。 情感态度与价值观目标： 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。 四、说教学重点和难点 由于这是本节课的第一学时，学生重点了解细胞的分裂过程，分裂过程中染色体的变化，以及细胞的生长，因而将重难点确定如下： 重点：细胞分裂和细胞生长的基本过程。 难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。 五、说课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：2人一张白纸；预习本课内容。 六、说课时安排 这节课是《植物细胞的结构和功能》和《动物细胞的结构和功能》之后的内容，但对于七年级学生来说还是有一定的难度，为了让学生打好基础，因此本人将这节课分为2个课时进行授课，第一课时学习细胞分裂，第二课时学习细胞分化。 七、说教学过程 【情景导入】 播放“植物生长”的视频 。 【探究新知】 （一）探究细胞分裂过程： 活动1 折纸游戏：模拟细胞分裂； 活动2 细胞分裂的过程 播放视频 植物细胞和动物细胞的分裂； 活动3 观察洋葱根尖细胞分裂图片； 活动4 展示视频：观察细胞的生长； 活动5 课外拓展：学生阅读《细胞的癌变》。 【畅谈收获】引导学生谈收获。 【能力测试】课件展示：进行检测反馈。 板书设计 第三节 细胞分裂与分化 一、细胞的分裂 1.概念：一个细胞分成两个细胞的过程。 2.过程：细胞核 细胞质 细胞膜（细胞壁） 3.结果:细胞数目增多 二、细胞的生长 1.结果：细胞体积增大 2.影响因素：营养、温度、水份、阳光等。 三、生物体由小长大的原因是细胞数目增多和体积增大 《细胞的分裂与分化》教学反思 本节课是《细胞分裂与分化》的第一课时，细胞分裂和分化是多细胞生物体发育的基础和核心，是非常抽象的内容，学生学习难度较大。本节采用了教师演示探究、学生模仿探究、视频播放以及结合讲解的教学方法展开教学。教学过程中遵循由简到难的渐进式认知规律。教师注重启发学生思索和调动学生的探究积极性的参与度。 这节课典型优点： 1. 知识点设计比较巧妙。借助折纸游戏，让学生直观的了解细胞分裂时细胞数量的变化。通过动、植物细胞分裂的视频，让学生形象直观的了解细胞分裂的详细过程，学生知道了染色体的一分为二是细胞分裂根本原因。通过观察洋葱根尖细胞分裂图片，让学生进一步判断细胞分裂的过程。 展示视频“观察细胞的生长”，分裂后的细胞会生长变大，学生通过观看视频理解细胞生长使细胞体积增大。通过课外拓展，学生阅读《细胞的癌变》。进一步了解细胞的正常生长与不正常生长，初步了解癌症的相关知识，为以后学习《威胁人体健康的主要疾病》打好基础。 2. 注重引导学生思考，充分调动学生的积极性，讲与练相结合，及时复习巩固，体现学生的主体性。 不足之处：内容分析时，学生参与量偏少，有的学生不在状态，在今后的教学中，需要加以改进。 第四章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂和分化 一、教学目标： 知识性目标： 1、说出细胞分裂的基本过程。 2、描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。 3、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 4、识别植物体的主要组织和人体的基本组织。 技能目标： 1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。 2、熟练掌握显微镜的使用方法 情感目标： 培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。 二、教学重点： 1、说出细胞分裂的基本过程。 2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程