背越式跳高第三版.docVIP

《背越式跳高》教案 广州市第44中学 唐水平 该教案获2011年天河区体育课教案评比一等奖 一.课的主题 背越式跳高——助跑与起跳技术练习 二.指导思想 依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。 三.教学理念 从素质教育出发，根据初中生的生理、心理特点，以促进学生的身心发展和社会适应能力为主，重在培养学生正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的整合，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，让学生在积极地参与和体验中初步掌握一定的运动技能，同时学会倾听、交流、沟通、信任和合作，逐步培养其团队合作精神和终身体育理念。 四. 设计思路 为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点突出了助跑与起跳技术环节，便于学生加深印象，使学生易于接受，并能形成较为深刻的动作记忆，为了能启发学生，促进其思考和分析解决问题的能力，对完整的助跑起跳技术动作进行了分解动作的示范和解说，进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解，使学生从动作整体上形成连贯的动作概念。 教材教法分析了教材的重、难点，一是引导学生有针对性的观看多媒体课件和挂图；二是便于学生能抓住关键，突破教学难点，提高教学效果。 五．教师教学目标 1.通过教学让学生掌握背越式跳高助跑起跳技术的基本练习方法。 2.在接力游戏培养学生团结合作精神。 3.在良好的课堂氛围中，让每个学生都能感受快乐，体验成功。 六．学生学习目标 1.大部分学生能掌握背越式跳高的助跑起跳技术动作。 2.在背越式跳高的学习中，学生们通过保护与帮助，互相交流体会，增强学生的团队精神。 七．教学流程 徒手操——在电脑观看跳高技术动作——起跳技术教学——助跑起跳技术教学——游戏（接力赛）——小结——收还器材 初三年级体育课《背越式跳高》的教学设计 初三（2）班 男：22人女：23人 2006年5月18日 教材 内容 1.新授教材：背越式跳高——助跑与起跳技术 2．游戏 场地 器材 篮球场一块，海绵包四个，跳高架四付，3.5m-4m长的橡皮筋四根，录音机一台， 教 学 目 标 1.认知目标： 通过情景教学，让学生初步理解背越式跳高的动作含义，使他们在练习中体验助跑起跳动作要领并培养他们的安全防范意识。 2.技能目标： ①通过情景教学,大部分学生能初步掌握正确的助跑与起跳技术动作及其练习方法。 ②通过教学，发展学生跳跃能力及身体的协调性，培养助跑的节奏感。 3.情感目标： 通过教学和游戏，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。 教 学 重 点 起跳技术 教 学 难 点 弧线助跑起跳技术 课的 部分 课 的 内 容 和 达 成 目 标 组 织 、教 法 与 探 究 运 动 负 荷 时 间 强度 开 始 部 分 体育委员集合整队，检查人数及服装。 师生问好，安排见习生。 教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 三．徒手操： 第一节 扩胸振臂运动 第二节 体转运动 第三节 腹背运动 第四节 正弓步压腿 第五节 膝、踝关节补充练习 达成目标： 1、集合做到快、静、齐，精神饱满； 2、培养学生遵守纪律、服从命令的良好品质。 组织：全班学生成四列横队，密集队集合。 图一 教法：体育委员整队、检查人数，教师宣布本课内容、目标、注意事项。 要求：快、静、齐；思想集中，精神抖擞，师生立正，声音响亮，全体着运动服装、运动鞋。见习生随堂见习，并参加力所能及的练习。 教法：教师讲解示范，给予口令带领学生练习。 要求：动作规范有力，节奏清晰合理，表现活泼有度。 5 分钟 小 基 本 部 技能泛化阶段 1．学生观看电脑跳高图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概。 2．教师做示范动作 图四 背越式跳高技术教学 要点: 1．复习原地过竿和落地技术 2.3～5步助跑背越式过竿练习 主要教学手段：　　(1)．反复进行上3－5步起跳练习，强调最后一步上步时起跳腿的摆动方向。　　(2)．在起跳点放置标志物，以控制最后一步的跑进方向；　　 三.达成目标： (1)对后进生：原地过竿练习.看电脑和同学交流再练习或向老师请教等等方法学习 (2)对部分好的同学提出高的