公开课教案-《区域农业发展-以我国东北地区为例》.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《区域农业发展——以我国东北地区为例》教学设计 教学课题 人民教育出版社高中地理必修三? 第四章第一节第一课时《区域农业发展——以我国东北地区为例》 课程标准 以某区域为例，分析农业生产条件、布局特点和环境问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 教学目标 一）知识与技能目标：? （1）能够说出东北地区的范围以及不同地理条件对农业发展的影响。? （2）通过学习东北地区农业的分析方法，能够对其它区域进行分析，进行知识、能力的迁移。? （二）过程与方法目标：? （1）通过阅读东北地区的位置、地形和气温、降水分布图，提高读图析图，图文转换的能力。? （2）通过与其他小组合作分析其他区域特色农业发展的地理条件，提高讨论能力和合作探究能力。? （三）情感态度与价值观：? 学生能够树立因地制宜的地理观，树立可持续发展的农业观念，培养热爱祖国、建设家乡的美好情感。 教学重点 东北地区农业发展地理条件及其对农业发展的影响 教学难点 1．各种图表的阅读与分析，读图用图能力的培养。? 2．通过东北地区农业案例的分析，得出分析区域农业发展的一般方法，并能够迁移应用到其他地区中去。 教学方法 启发讲述法、案例分析法、图示法等? 教学过程 教学内容 估计用时 导入新课 播放视频《东北地区自然环境》，根据视频了解东北地区的自然环境特点：东北地区山环水绕、沃野千里，自然地域比较完整，农业生态类型多样，农业生产部门齐全，农业比较发达。? 不仅如此，东北地区还是我国著名的商品粮基地，也是林业生产基地和畜牧业生产基地，在我国农业区域中占据着重要地位。??? 那么本节课，我们就以东北地区为例，来研究一下区域农业的发展。 3分钟 板书 4.1.1区域农业发展——以我国东北地区为例 1分钟 回顾提问 及方法总结 我们回顾一下必修二的知识：影响一个地区发展区域农业或者说进行区位选择的因素都有哪些？? ??地形、气候、水源、土壤等自然条件及工业、交通、人口等社会经济条件。? ??根据这些地理条件的综合特征，找出优势，就能够确定区域农业发展的大方向。那么一个区域内部不同地区的区位因素也存在差异，因此根据区域内部的地理分异特点，需要合理安排农业生产小布局。那么农业在发展过程中可能会出现一些地理问题，针对这些问题我们要遵循可持续发展的原则，尝试着提出解决措施或者发展方向。这就是区域农业研究的一般方法。本节课就按照这个思路去分析东北地区区域农业的发展。 2分钟 微课展示 通过微课了解东北地区的范围及位置。?东北地区范围：黑龙江、吉林、辽宁三省以及内蒙古自治区的东部地区。? 经度范围：东经120°到135°。? 纬度范围：北纬40到55度之间。因此该地区隶属于北温带，由此可知东北地区四季分明。? 海陆位置：位于亚欧东部，南面临近渤海、黄海，东面靠近日本海。距海不远，因此水汽相对丰富，且受东亚季风影响。? 我们思考，东北地区隶属北温带，又受东亚季风影响。因此可以推测出其气候类型是温带季风性气候。那到底是不是呢？ 2分钟 提问 通过中国的气候类型分布图及中国的干湿状况分布图，得出东北地区的气候类型：温带湿润、半湿润季风气候。? 通过东北地区气温降水柱状图及年平均气温及年降水量分布图，得东北地区的气候特征及分布规律。? 气候特征：东北地区冬季寒冷，夏季温暖。雨热同期。? 分布规律：年均温越向北年均温越低。东北地区的无霜期从南部的180天到最北部的80天左右，可知东北地区的作物生长期相对较短，且越向北越短。年降水量为300——1000毫米，由东南沿海到西北部递减。 3分钟 学生活动 那么东北地区这样的气候特征会对农业生产产生怎样的影响呢？气候对农业生产的影响一般会从光照、热量、降水三个方面进行分析，而其中热量条件对农业生产的影响最为重要。? 我们东北地区纬度较高，热量不足。那么热量不足对东北地区的农业生产来说是优势还是劣势呢？大家的想法在这存在着差异，那我们就进行一个辩论，理越辩越明，通过辩论我们就能更好地了解热量条件对农业生产的影响。? 好，现在我们把原有的四组进行两两合并，12组为正方，34组为反方。根据刚才同学们的反应，正方就论证热量不足是东北地区农业发展的劣势；反方呢就论证热量不足是东北地区农业发展的优势。接下来正反双方就结合关键词进行思考及讨论。然后把观点及论据简要记录在学案上，方便一会发言。? 好，我们开始辩论。我们的辩论分为两大环节。第一部分由正反双方进行自由辩论，正反双方交替发言，限时两分钟。第二部分由小组代表对本方观点进行总结。? 不利影响：限制作物品种：许多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些对热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，影响作物熟制：只能一年一熟；热量不足，易受到低温冷害的影响，影响作物的生长与产量。最后，长