公开课教案-《山地的形成》.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 第二节???山地的形成（第一课时） 【教学目标】?????? 知识与技能? 1、理解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判定向斜和背斜的方法，理解褶皱山的概念。?? 2、理解褶皱山的成因。? 过程与方法? 1、阅读褶皱示意图，分析褶皱的成因及地貌表现。? 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生的读图能 力和理论联系实际的能力。? 情感态度与价值观?? 1、通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。? 2、使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的，是可以被认识的。? 【教学重点】? 1、理解褶皱山的形成及基本形态特征；? 2、正确判定向斜和背斜的方法，理解褶皱山的概念；? 【教学难点】? 1、正确判断背斜和向斜。? 2、阅读褶皱示意图，分析褶皱的成因及地貌表现。? 【教学过程】? ? 【导入新课】? ??通过几幅图片（从山之外形美切入，展示喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉、华山、庐山、泰山等山地的图片）。大自然的山形状万千，有些山有巨大的陡崖，山体平地拔起格外险峻；有些山绵延千里，岭谷相间；还有的形状浑圆，像个圆锥，风景秀丽··········你知道这些山是怎样形成的吗？这节课我们就一起来探讨山岳的形成。? 【讲解新课】? 一、褶皱山? 1．褶皱? 学生实验：两手拿课本或练习本，用力向中间挤压，观察课本或练习本发生了怎样的变化。? 褶皱是岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。? 教师设问：? （1）、在正常状态下的岩层有什么特点？岩层的新老关系有什么特点？? （2）、当水平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层会发生怎样的变化？? 学生演示讨论，回答（略）? 教师归纳（略）? 教师提问：背斜与向斜的比较? 结合图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜??? 从形态上看：? 从岩层的新老关系上看：??? 从地貌景观上看：? 教师设问：? 这些方式都可靠吗？? 展示图片，否认地貌景观的判断。? 教师提问：? 为什么背斜由山变成谷，而向斜由谷却变成山呢？? 学生演示? 用橡皮擦演示背斜和向斜的受力情况，并播放相关动画。? 背斜顶部受张力作用，岩石疏松、破碎易被外力侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压，岩石致密、坚硬，不易被外力所侵蚀，而保留下来形成山岭。?? 活动? ?????完成课本74页活动? 2.褶皱山? （1）含义：由背斜或向斜发育而成的山地或谷地的总称。? （2）褶皱山的分布举例：? （3）褶皱山成因：观看视频，提出板块构造学说? 3、板块学说的基本观点?教师讲述：? （1）、岩石圈可以划分为六大板块，且之间还有若干小板块? （2）、板块位于软流层之上，处于不断的运动之中? （3）、板块内部相对稳定，交界处活跃，碰撞的位置多火山地震?? （4）、板块的相对运动形成了地表的基本面貌? 学生观看视频动画得出结论? ??板块与板块发生背离运动：裂谷或海洋?????? 板块与板块发生相向运动：高大的褶皱山脉? 学生活动? 世界主要的褶皱山脉形成的原因。? 课堂小结? ??今天这节课我们重点学习了褶皱山的原理及形成原因，在学习是应多与实际相联系，便于只是的掌握。