公开课教案-《资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》.docVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 第五章?区际联系与区域协调发展 第一节?资源的跨区域调配?——以我国西气东输为例 教学设计 《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计 ? 【教学目标】? 1.?运用地图和相关资料，描述“西气东输”工程的基本概况。 2.?以“西气东输”为例，归纳我国实施资源跨区域调配的原因。? 3.?以“西气东输”为例，分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响。? 4.?培养学生正确的资源观和环境观，以及获取和解读地理信息、阐述地理规律的能力。?? 【教学重点】? 资源跨区域调配对区域地理环境的影响。?? 【教学难点】? 资源跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的影响。? 【课时安排】? 1课时。?? 【教法】? 读图导析法，材料分析法。?? 【学法】? 图文资料分析与自主、合作、探究学习相结合。?? 【课前准备】? 1.?预习本节内容，搜集西气东输的相关资料；? 2.?将学生分为四个学习组。 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 简要回顾前一节课的内容，设问：? 珠三角地区的经济发展离不开能源，可是该地区能源资源匮乏，如何解决这个问题呢？? 引出第五章——区际联系与区域协调发展。? 展示图片：? 新疆与上海2013年GDP比较? 展示资料：??? 新疆和上海能源资源比较? 展示图片：? ?中国行政区图? 简要介绍新疆与上海，设问：? 新疆和上海之间有联系吗？是什么把它们联系在了一起？? 天然气把这两个区域联系在了一起。? 由区际联系引出本节内容：资源的跨区域调配——以我国西气东输为例。 认真读图，联系所学，积极思考，回答问题 承前启后。? 激发学生的好奇心，提高学习的兴趣，对西气东输有个初步的直观认识。 学习新课 一? 西气东输概况 请同学们阅读课本P82页前两段和图5.1旁小字内容，了解一下西气东输工程（1分钟）。? 展示图片：西气东输示意图? 目前西气东输一线、二线已经建成投入使用，三线也将于2015年通气，其中只有一线工程途径地区完全在我国境内，它对协调我国东西部经济发展意义重大，所以本节课我们主要分析一线工程。? 展示图片：图5.1西气东输线路示意?请结合以下问题，介绍西气东输一线工程：? 气源来自于哪里？ 目标市场是哪里？??? 采用何种运输方式？ 途径哪些省份？??? 途经哪些主要地形区？ 结合课本内容，读图思考，并利用教师提供的问题线索，介绍西气东输一线工程：? 西起新疆轮南油气田，东至上海。? 工程采用管道运输方式。? 干线途径：新疆—甘肃—宁夏—陕西—山西—河南—安徽—江苏—上海9省市。? 穿过的主要地形区有：塔里木盆地―吐鲁番盆地—河西走廊—宁夏平原―黄土高原―华北平原―长江中下游平原。 自主学习。?培养学生读图、识图的能力，引导学生积极思 考。 过渡 由此可见，西气东输工程路线长，所经区域地形复杂，工程难度大。可是，为何我国还要实施西气东输工程呢？我们一起来分析一下原因吧！ 二? 实施西气东输的原因 请同学们阅读课本P82—84第一个标题的内容。（2分钟）? 展示图片：? 图5.2我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例??? 中国与世界主要能源消费结构 以煤炭为主的能源消费结构，会带来环境问题? 煤炭运输对交通的压力??? 图5.3煤炭和天然气作为能源的特点比较??? 全国天然气资源分布图? 请同学们结合课本内容与教师的分析， 有条理的归纳出：我国实施西气东输的原因。（2分钟）?教师挑选学生归纳的好的，用投影展示出来，并给予适当评价。 学生结合图片，阅读课本后，有条理的归纳出我国实施西气东输工程的原因：? （一）我国能源资源生产与消费的地区差异大；? （二）调整能源消费结构；? （三）我国油气资源开发的战略重点在西部。 合作学习。? 培养学生获取和解读地理信息，描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律的能力。? 及时评价学生 20世纪80年代，我国已经提出“稳定东部，发展西部”的油气发展战略，但是为何西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发？? 活动：课本P84，分组讨论完成，时间：2分钟 学生思考、分组讨论，结合学过的地理知识得出结论：? 1.?气候干旱、人口较 少、交通不便；? 2.?经济实力较弱，没 有足够的资金支持天然气的勘探、开发；? 3.?技术力量薄弱，且缺乏作相应研究的配套 设施；? 4.?能源需求较小，不能形成促使天然气勘探、开发的市场动力。 培养学生调动和运 用地理知识解决实际问 题的能力。 过渡 西气东输是我国实施西部大开发的战略部署，那么它对我国区域发展会产生什么影响呢？ 三? 西气 东输 对区 域发 展的 影响 问题探究：西气东输对区域发展有何影响？? 设计三个角色：输出区、输入区、沿线地