沪教版三年级语文下册教案第一单元教材分析.docVIP

沪教版三年级语文下册教案第一单元教 材分析 单元目标： 1、认识生字36个，积累词语40个，联系写偏旁是 ldquo;三点水rdquo;的字。 2、能正确、流利地朗读本单元的5篇课文，背诵课文 1篇，古诗2首，熟记名言3句。 3、 结合课文进行说话训练4次，单元语言实践1次， 指导学生搜集材料，朗读交流，并制作小报，进行展览。 4、 指导学生学习预习课文：读通课文，初步了解课文 大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典 加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号，然后和 同学老师一起讨论。 5、激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人 与人之间需要关爱与宽容。 1、春的消息 教学目标 1、 在阅读过程中认识5个生字ldquo;冈、蝴、蝶、耀、 颊rd quo;。积累7个词语ldquo;春装、山冈、蝴蝶、 雀跃、沉睡、照耀、面颊rdquo; 0 2、 按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。 能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语ldquo; 盼望 rdquo; Id quo;爱怜 rdquo ; ldquo;雀跃 r dquo;的 意思。 3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱 之情。 教材分析： 这是一首优秀的儿童诗。诗中描述了春天到来时最具 特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿 苞；明丽的阳光、田野里的小草。字里行间流露出人们告 别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的 美丽，抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明 快，读来琅琅上口。 教学建议： 春天是个值得赞美的季节，很多诗人都写过关于春天 的诗歌。入课时先请学生把自己所知道的描写春天的诗歌 读给大家。 由于学生对春天的生活有了一定的经验和体验，从生 活实际出发联系他们的已知引入课文教学，学生会自然而 然地将生活中获得的情感体验迁移到课文的学习中来，从 而能更深切感悟课文内容，体会春天到来时人们欢快、喜 悦的心情。 语文学习需要不断的积累、不断的运用。三年级学生 已经积累不少描写春天的诗歌，让他们把所学的描写春天 的诗歌读给大家听，旨在引导他们回忆背诵，起到温故而 知新的作用。 结课时进行读写训练：春天是美好的，在这个美好的 季节里，你看到了什么，听到了什么？让学生结合平时对 生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物。 1、 说说：当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样? 2、 学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。 语文学习应注重学生语言实践能力的培养，让学生说 说春天里的其他景物及春天里的心情，就是为了提高学生 语言的口头表达能力；让学生用儿歌的形式写一写春天， 就是为了训练学生语言的书面表达能力。在这个环节中， 教师要根据学生不同的情况提出不同的要求。ldquo;两个 说说rdquo;可以全体参与，人人完成。最后一个书面练习， 可要求一部分有能力的学生完成，也可组织学生分组合作 完成。 2、啊，汤圆 教学目标： 1、在阅读中认识生字10个ldqu o;汤、沸、嗔、芝、 馅、氛、馨、悦、殷、企rdquo;。积累词语9个ldquo;汤 圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、 吉祥如意rdquo; o用查字典和联系上下文的方法理解 ldquo;糅合、温馨、洋溢、殷殷r dquo;4个词语。学习用 ldquo;不仅 h ellip; helli p;而且 he Hip; he Hip; rdqu o; 造句。 2、 能正确有流利地朗读课文。了解课文的内容，理解 Id quo;当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得 生活实在是多么的美好。rdquo;这句句子的含义。 3、 体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企 盼，体会家庭生活的温馨与美好。 教材分析： 文章描述江浙一带大年初一早晨吃汤圆的习俗，回忆 了作者小时候第一次吃汤圆的经历。课文的1-3节写ldquo; 我r dquo;九岁那年的大年初一早上，迫不及待地想吃汤圆, 母亲嗔怪地让ldquo;我rdqu o;先去刷牙。ldqu o;我rdquo; 的天真以及母亲的疼爱自然流露在文字中。第四节Id quo; 我心里数mda sh;mdash;6碗，家里6个人rdquo ;,刚好每 人一碗，既写出了大年初一早晨人人吃汤圆的习俗，又充 满了童趣，课文的第6节是过渡段，说明了举家团圆是幸 福的。第7节写了两层意思，先写了汤圆好吃，再写汤圆 时气氛温馨，尤其具体写了全家人的神情，第8节总结全 文，点明了汤圆含有ldquo;团团圆圆，吉祥如意rdquo;的 意思。 教学建议： 谈话入题：寒假中，我们过了中国人一年中最盛大的 节日mdash :mdash;春节。春节中，有哪些习俗呢？（守岁、 贴对联、迎财神、拿压岁钱、拜年、吃团圆饭、吃饺子